2020年10月11日 星期日 多云
读经人员：洋洋按177累积法听经典。妈妈和谦仔按137累积法读经典。经典内容：《庄子》4-3、《黄帝内经·灵枢》14、《伤寒论》04，《医学三字经》3-2。
系统读经典第1606天，中医四小经典诵读第42天。
周日，无雨，天公作美，是办读书会的好日子。
很久没有和谦一起办读书会了，前几次虽然发了通知，但最后因为各种原因都没有办成。这次，我邀请了澄睿妈妈和子琴妈妈，三个家庭，虽然气氛没有很活跃，倒也很融洽。
昨晚确定好参加的人员，9:00-9:15的ETP大赛海选之后，我和谦就开始准备今天读书会的流程。因为子睿宝贝和洋洋都太小，所以把原本计划的科学小实验环节改成了绘画。我简单准备了主持稿，谦自己做了今天一整天的计划安排。
早上，我们照例先在书房读完了经典，然后一起整理了场地。
九点，子睿妈妈就带着子睿爸爸和子睿宝贝来了，子睿妈妈因为要上班，聊了几句就走了，我和子睿爸爸聊了会儿孩子们的大概情况。9:20，我给子琴妈妈打电话，子琴妈妈和子琴是在我们读书会开始两分钟之后到的。
（我这个业余摄影师不合格，视频没有录全）
谦上场主持，先用英文说了几句，然后中文介绍整个读书会的环节。谦主持的时候带了稿子上场，不过，从昨晚到今天早上，也没有时间给他熟悉主持稿。希望下次读书会的时候他能够脱稿主持，一点点慢慢来。
（读书会过程中没来得及录，这是后来补录的）
自我介绍环节的时候，谦先简单做了英文的自我介绍，我第二个上场自我介绍，然后是子睿爸爸带着子睿上场自我介绍，再是子琴妈妈带着子琴自我介绍。我本想带着洋洋也自我介绍一下，谁料洋洋平时在家经常会来上一句“大家好，我是洋洋。”正式上场的时候反倒躲在书柜旁不肯出来，只好随他。
今天大家的自我介绍都有点简单，显然都没有提前准备。不过，看似简单的自我介绍，哪怕只上台说一两句话，平常多让孩子在读书会上台锻炼，以后孩子遇到大的场合就不那么容易怯场。就像谦，上次陪他去参加家书诵读比赛，他一点也不怯场，主要就是从小我们陪他开读书会锻炼出来的。
第二个环节是经典诵读环节。因为平时早上读经典的时候为了节省时间，我们省掉了具有仪式感的宣誓过程，今天开读书会也自然没有想到要宣誓。习惯，决定了很多东西。大家读得很认真，洋洋和子睿虽然都很小（子睿只有三岁），但偶尔也会跟着读上几句。这个过程，洋洋和子睿看似没有从头到尾认真读，但他们一直在听。在这样的氛围里，孩子无形中受到了熏陶，他们也会意识到，读经典是很重要的。大家一起读经典与平时自己在家带着孩子读经典的氛围绝对是不一样的。
读完经典，进入了ETP大赛环节。子琴是之前与谦一起玩过ETP的，子睿爸爸和子睿第一次接触到小i的ETP环节，加上子睿又小，刚开始他们有点摸不着头脑，练习十分钟之后开始慢慢进入一点状态。因为只有三台小i，一台给了子琴母女，一台给了子睿父女，剩下一台洋洋争着要，最后只好劝谦让给了弟弟，谦有些不开心。加上大家实力不均，比赛不好开展，这个环节只好提前结束了。
最后一个环节是绘画环节。我给大家准备了水粉画的颜料，夫君帮忙买了画笔。因为搬家之后没有找到之前买的大画纸，只好用谦练书法的宣纸代替。孩子们都没经过正规的绘画培训，基本都只是在随意涂鸦，但在这个过程中，孩子们能够去感受各种颜色搭配混合之后会出现的新颜色。哪怕子睿宝贝在随意涂抹的过程中把画纸涂烂了，那也是一种不错的体验，因为她在涂抹的时候特别专注。
快节奏的社会，很多家长都急于求成，都希望孩子每做一件事都能“像个样子”。事实上，这种“不像样子”的体验，给到孩子内心的感受反而可能更深刻。
子琴妈妈和我聊了一些自己的情况和育儿的心得，她饿清楚地意识到让孩子在小学阶段学好英语更利于孩子以后的学习，因为上了初中之后，孩子的学习负担会更重，没有太多时间专门来学英语，如果小学基础打得好，初高中自然轻松很多。她说等过段时间经济条件宽松点，会立马给子琴买一台小i回去。我告诉她，平时孩子完成作业之后可以经常来找敬谦玩ETP，可以用洋洋的IPAD玩。为谦多找些学伴，让谦学习的过程变得更有趣，这也是我开办读书会和做英语阅读推广的初衷。
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