洋洋入园第一天

前几天，我突然决定让洋洋这学期就上幼儿园。因为小家伙正处在喜欢找小伙伴玩耍的年龄段，如果没人陪他玩耍，他就时不时想要看电视，刚关了电视几分钟又会想要看小i。

哥哥是四岁半才上幼儿园的，因为那时候我们住在校园里，哥哥有一帮小伙伴一起，天天在外面自由玩耍。而现在，我们所住的小区里同龄的孩子都去上幼儿园了，一到开学，洋洋就只能跟奶奶在家。

老人和孩子的世界相差肯定是很大的，孩子很多的探索会被阻止，很多的情绪表达会被老人的传统观念束缚，尤其是等天气一冷，老人怕孩子冻着，待在家里烤火看电视的时间肯定会更多。

我并非完全否定看电视，但我希望孩子有一个更丰富的世界，有更多的运动。

基于这些考虑，虽然谦爸和奶奶觉得可以晚一年再送幼儿园，我还是坚持这学期送孩子去幼儿园，而且选择了以蒙特梭利和华德福教育为主要理念的幼儿园。

虽然在很多人觉得这个幼儿园学费很高，在外的硬件设施也不是特别高大上，但，我觉得这里能给人一种宁静安稳的感觉，而这里的教育理念又可以带个孩子更多心灵的自由，这里可以让孩子更多地去感知世界，也可以让孩子有更多身体上的运动。

谦爸起初不同意，理由是离家比较远，接送不方便，而且他也没有看到幼儿园这种教育理念背后的价值。谦爸问：“在那里读过的小朋友会在哪些方面比没在哪里读的优势在哪里？”我回答：“这里有感统训练、有体能训练、有更多的户外活动。如果从传统意义上的“听话、乖”来讲，估计看不出什么，但从情绪的表达与接纳，从做真实自己的同时更好地与人交往而言，这里肯定要强。再者，这里的大环境会好些。这里普遍都是教师或者医生的孩子，这样的家庭一般更注重孩子的教育，孩子们在很多细节方面还是要好些。”   经过一番沟通，最终谦爸终于让步了。

今天是洋洋入园第一天，我决定亲自接送。

早上我和奶奶带他走路去的，因为早餐吃得不多，路过包子铺的时候我问他要不要买包子，他自己选了一个紫薯发糕。一路有说有笑很开心，洋洋说：“妈妈要在那里陪我。”我告诉洋洋：“幼儿园的老师们会陪你，那里的老师都很好，很喜欢你，尤其是那天陪你玩的那个金金老师，很温柔，很有耐心。你们班还有一个果果老师，也很喜欢你。她们会陪你玩，照顾你。幼儿园还有好多小朋友，也会陪你玩，小姐姐们还会照顾你。”洋洋：“我想妈妈了哭怎么办？”奶奶说：“都上幼儿园了还哭咯，不能哭，别人哭还笑话他，所以自己不能哭……”我告诉洋洋：“想妈妈了想哭可以哭会儿，老师们会陪着你。”接纳和允许孩子的情绪是孩子学会表达和处理自己情绪的基础。

到了幼儿园，我先陪他熟悉了一下，刚好一个小姐姐也主动和我聊起来，还跟洋洋分享了她的饺子。后来她又说她不喜欢喝海带汤，问洋洋喝不喝，洋洋刚好想喝。他高兴地喝汤时，我告诉他：“妈妈要回家了，等你吃过中餐妈妈就来接你。”他很开心的跟我道别了。

中餐后去接他，一进幼儿园，就看到小家伙刚好从楼梯上下来，他一看到我就哇哇哭起来。老师们说他一整个上午还好，只是不太肯在教室待着，要到处玩。估计是憋了一上午，一见到我就爆发了。
我抱着他，顺着他的背，让他尽情哭。后来他看到认识的小伙伴飞宝哥哥，飞宝妈妈告诉我们飞宝的教室就在楼上，洋洋马上不哭了。我们去教室拿了他的小书包，他还学着认自己的名字。

回到家，他还告诉我今天中午老师喂他吃饭了，还有一个伯伯也喂他吃饭了。我说：“你不是会自己吃饭了么？”他答：“我就想要老师喂我吃饭。”我问：“那你说谢谢了吗？”他答：“我没有说谢谢。”我：“那下次要记得说谢谢哦！”洋洋：“好。”

下午，他的情绪很好，也没有特别黏我的情况。我做包子的时候他跟着一起玩了面团。他觉得不好玩的时候偶尔看上十分钟电视，看完自己关机。

晚上金金老师给我打电话分享了小家伙今天在园里的情况，她说洋洋早上哭了会儿，后来和小朋友们玩起来之后情绪就好了。上课做游戏的时候他也会一起参与，遇到自己需要帮助的地方他也会主动表达。他很喜欢在各个班串门，别的班的老师跟他说：“你留在我们班算了好不好？”他会回答：“不，我是瓢虫班的。”他串完门又会回到自己教室待会儿。老师分享得很细致，感谢老师们的用心！

入园第一天，比想象中的更顺利。

希望小家伙早日适应幼儿园生活，健康快乐成长！