学考牵动着家长和教师的心

今天是学考的第一天，考察的科目是地理学科。

学校对于学考挺重视的，这表现在日常教学要求上面，也表现在对学考成绩的要求上面，说是要A率几何？B率多高等等云尔。

而且，学考当天要求班主任以及任课老师随行，考前送行，考后引领回校，路途上伴护学生左右，守护好学生，陪伴好学生，让学生考试没有后顾之忧。

而家长呢！也对此特别重视。来到考场门前，学生们的家长也来送考，老师、父母可谓不约而同，齐聚考场门前。所希望者就是考生发挥预期，考出好成绩。

可以说，一次学考，很容易牵动学校、老师、家长的心。而学校、老师、家长三者为学生保驾护航，都盼望学生取得好成绩。

说到好成绩，就引出了一个古老的话题，为什么老师们特别喜欢成绩好的学生呢？

从工作角度而言，或者教师的职业生涯来看，教师们往往喜欢学习成绩好的学生。

因为学生成绩好代表着教师教得好，而那些成绩一般的学生则代表着教师教的一般。所以，不论学习成绩很好的学生跟教师疏离不疏离，教师都是打心眼里喜欢，因为这代表教师工作能力强。

如果把上面这段话抽象概括一下，则可以表述为：学生成绩好，客观上其实就是配合了教师的工作，使得教师内在和外在丰盈，利益增长。反之，学生成绩差或者一般，其实就是阻碍了教师工作的推进，使各项收益亏损。

所以，从功利主义角度而言，教师喜欢学习成绩好的学生，既是自恋，也是自保，更是利益驱使。