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从奥尔波特早期为争取
特质赢得心理学家的普遍认同开始，
特质理论已经走过了一段漫长的历程，
而特质测量也几乎为各领域的心理学家接受。
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从卡特尔的十六种人格因素调查表
到科斯塔和麦克雷的 NEO人格量表修订版；
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从艾森克人格问卷
到明尼苏达多项人格问卷，
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特质测量不仅被人们广泛接受，
而且已经广泛渗透到人们日常的学习、工作和生活当中。
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从某种意义上讲，
我们对于人格的了解
除观察到的那部分行为外，
大部分都是基于特质测量获得的。
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例如，
某人是内向还是外向？
是容易焦虑，还是比较镇静？
是热情友好，还是谨小慎微？
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心理咨询师可能会要求你做一些职业兴趣测试，
教师可能会让你做一些【成就】和【能力】倾向测验，
心理治疗师或许会要求你填一份人格问卷表。
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而你自己甚至会处于自娱和满足好奇心，
而从杂志上找一些人格小测验来做。
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说到底，
特质测量不仅局限于学术研究和临床诊断领域，
而且成为我们生活的一部分，
这是特质论的最大贡献。
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特质测量通常采用【自陈问卷】来进行，
这是一种典型的
要求受测者对【有关自己的问题】
进行客观描述、如实回答的纸笔测验。
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例如，
你是一个健谈的人吗？
你认为自己神经过敏吗？
等等。
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这种测量形式比其他任何形式的人格测量
都应用得更广泛。
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相对简单的计分程序
使测验者能得出一个或一组
可以在某一特质连续体上与其他人进行比较的分数。
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在大半个世纪的研究中，
以后数百种自陈式问卷调查表问世。
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由于某些原因
特质的自陈问卷
在职业心理学家中特别流行，
因为它可以以【群体】的方式施测，
人们不需要经过太多培训便可掌握。
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此外，
自陈问卷的评分也比较容易、客观，
研究者一般只计算与之匹配的题目数量即可。
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最后，
自陈问卷通常比其他工具具有更高的表面效度，
尽管单凭表面效度不足以确定一个测验的价值。
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但如果题目的意图极其明显的话，
心理学家一般不会对该测验所测量的内容存在争议。
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