核心素养与学校文化简探

核心素养是什么？是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展的和社会发展需要必备的品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向。学校文化是由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶。文化是人存在的根和魂，学校文化实质上是一种德育隐性课程。从两者的实质含义看，他们都突出地强调价值观，都有一个建构的过程，也都关注结果，从这个意义上讲，两者是相通相融的。只不过在现实生活中，我们要注意其建构的方式和角度是不同的。核心素养的建构要经历学科核心素养（教学）到人文核心素养（教育）过程，而学校文化也要经历物化文化（校园文化）到精神文化（价值认同）的过程。弄清楚两者的异同，对于新时代的教育工作者特别是校长领导课程和学校具有十分重要的现实而深远的价值意涵。