一
丫丫在上小学前，妈妈又生下了一个小妹妹，忙于照顾新生儿，把丫丫送到在颐和园工作的三哥那里，丫丫在颐和园的住处纵容房上的耗子，养起了在园子里挖出的乌龟，把三哥家常常闹得人仰马翻。爸爸来看丫丫，三哥就添油加醋地告状，说什么都让爸爸把丫丫领回去。但爸爸说：
“明年耗子丫丫就该上学了，能痛快玩也就是现在，你甭拘着她，一背上书包，你想让她来也来不了啦。”
爸爸并没有责备丫丫淘气，反而说让她痛快地玩。当然，作为美术教员的爸爸给丫丫留下一沓白纸和铅笔，让她画园子里的景物，启发她这个顽劣小儿的艺术感觉。
二
有一段时间三哥搬到了玉澜堂去住，丫丫有点可怜她三哥了。为啥？因为她觉得玉澜堂是个怨气很重的地方，里面摆着很沉闷的御座和屏风，还有很漂亮的珐琅香炉也被昏暗吞噬，显得没精打采的破旧。还有那些镶嵌螺钿的家具更是乌了吧唧的，像蒙着一层灰。她想要是让她住在这样的房子里，一准闷得出不来气儿，闷死了。爸爸却教导她说：
“丫头你记住，但凡真东西，真宝贝，都是有些暗淡的，并不能让人一目了然。好宝贝得让人细细去品，去感觉，去琢磨。识宝的人都知道这个词'贼光四射’，但凡什么东西一夺目亮眼往外跳，十有八九是假的。有价值的东西都是深沉内敛有分量的，这就是咱们的文化。”
丫丫记住了“内敛”这个词。她懂得了宝贝都是深沉内敛的。
丫丫爸爸没有因为她是没上学的黄毛丫头，就以“你懂什么，一边玩去”搪塞她，而是在适当的时候说了适当的话，这就是教育。不要以为孩子听不懂，那些道理，会在孩子的心中慢慢生根发芽。
三
江南的梅子表姐因躲南方的梅雨，也到颐和园老三家暂住。梅子表姐很有文化，她给丫丫讲了不少颐和园长廊上的一幅幅画，有《华容道关云长义释曹操》《穆桂英挂帅》《孔融让梨》《孙悟空三打白骨精》《林冲风雪山神庙》《牛郎织女》《三碗不过冈》……
其中，丫丫最喜欢《三碗不过冈》，这幅画并没有老虎出现，但是暗含杀机的老虎就隐藏在林莽之中，一会便要与独身而行的武松在冈上相遇，让人真为这个穿红衣的大汉捏一把汗。对老虎的恐惧充盈着整个画面，一种无言的气氛让人心里不安。梅子表姐说这幅画好就好在没画出老虎，老虎真出来就没了意思。
几年后丫丫跟她爸爸谈起对这幅画的感觉，爸爸说：
“这就是艺术的张力，好作品都不直接说什么，让看的人自己去想。”
四
住在颐和园的时候，丫丫护着房上的耗子，因为她就属耗子的；回到胡同的家，房檐上有燕么虎儿（学名蝙蝠），妈妈告诉她燕么虎儿是耗子变的，她便更钟情于燕么虎儿，毕竟燕么虎儿是会飞的耗子，在天上飞，都威风呀。
她爸爸这时及时给丫丫科普：
“耗子变不成燕么虎儿，就像猴子变不成你。耗子属于啮齿动物，燕么虎儿虽然和耗子长得还真有点像，但是它们毕竟是不相干的两种动物。”
看到丫丫不理解“啮齿动物”，爸爸又给她做了一番解释：
“啮齿动物的特点在牙上，它们都长着两颗大门牙，为这两颗牙受累一生。因为这两颗牙会不停地生长，越长越长。为了不让牙长得太长，它们就得不断地磨牙。”
丫丫赶紧用舌头舔了舔自己的门牙，担心它回无限长长。爸爸赶紧解释丫丫的嘴里长着两颗尖尖的小狗牙，这叫犬齿，不是啮齿。丫丫小脑瓜转得快，又想到家里的土狗老黑也有犬齿，便说她跟老黑是同类。这时丫丫的七哥在旁帮腔说这个结论很正确。
父亲摇摇头，对老七说：
“你不要误导，跟小孩说话得注意，闹不好就把孩子带偏了。”
接着爸爸又给丫丫讲了什么是灵长类，什么是哺乳动物，什么叫卵生。爸爸还给丫丫讲了蝙蝠的文化寓意——一般画上画五只蝙蝠，代表“五福”，哪五福呢：长寿、富贵、康宁、攸好德、考终命。
这下子解了丫丫心中的疑惑。
不识字的妈妈和讨厌她的哥哥们都把她当瞎胡闹的小孩儿糊弄，只有爸爸把她当成一个应该懂知识、懂文化的人一样平等对待。
五
丫丫上小学时，有一次放学跟同学去探望生病的老师，班上的留级生李德利送给老师一捧花。当丫丫知道他这花是从公园拔的，她明白这样做是不对的。于是她当着老师和同学的面儿说李德利不是好孩子，必须承认错误，向大家道歉。李德利窘得脸都紫了，丫丫仍不依不饶地让他必须道歉，没料到李德利猛然扑向她，抡起拳头把她鼻子打出血了。
回到家，爸爸没说李德利不好，倒是说丫丫：
“批评人不能太直接，不能把人逼得太紧，得给人留点空间，让人有个转身，下台阶……你现在不是不懂事的丫丫了，你是小学生了，以前成天跟哥哥浑打浑闹，在家可以，出去这样怎么行？你在外头说话要学会方式方法，要懂得拿捏分寸。看一个人懂事不懂事，就看他分寸掌握得好不好，这是要学习一辈子的功课。”
丫丫细细琢磨着爸爸的话，第二天去李德利家看他。
……
像这样的教育瞬间还有好多，在读“耗子丫丫的故事”这一系列时，不知从哪一篇哪一章开始，我特别期待读到关于丫丫爸爸的内容，他真是一个温暖慈爱的父亲。他的出场很少，每次出现话虽不多，但都很有分量，都饱含了他对一个小孩子的爱和教导。
丫丫爸爸给她讲的那些道理，对于如今三十多岁的我来说，早已懂了。但我的懂不是我爸爸告诉我的，而是走进社会的摸爬滚打明白的。我当然没有要怪我爸爸的意思，因为他的爸爸也没有给他讲过什么道理，都是自己摸爬滚打学着如何生活罢了。
但是今时早已不同往日的教育匮乏，新时代父母，若能一个教孩子生活常识，一个教孩子做人道理，若能做他们成长路上的榜样，这样家庭氛围下成长的孩子，未来可能会很不一样。
所以很多儿童文学作品，其实都是适合亲子共读的好书，大人读可能比孩子的收获要更大。每天拿出半个小时，放下手机，静下心来陪孩子一起读读书，边读边分享感受，这是家长给孩子树立榜样最容易实现的事情了。
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