1. 我小学一到四年级的数学老师姓闫，那时我觉得她是个老太太。其实教我时她还不到五十岁。在七八岁的小孩眼里，那满是个可以被称作“老太太”的年纪了，就像现在，我觉得七十多岁的她是个老太太。闫老师是那种亲切和蔼的老师，和时不时罚我们静坐两节课的严厉班主任对比鲜明。班主任大概早已不记得我，而闫老师这么多年来时常跟我妈问起我。我已经三十多岁，在她嘴里还是“小贞贞”。“小贞贞学习好，就是写字慢。”她笑着说，好像现在我还是她班里的学生。
2. 我初二的数学老师给我上的第一节课的开场白，我到现在还记忆犹新。他走到讲台上，说：“今天我们讲一个字。”拿粉笔在黑板上画了一条不长的竖线。有不少自作聪明的同学喊道：“线！”老师在竖线两端各添了很短的一横。“段！”又有人喊。老师不动声色地刷刷刷又添了三笔，黑板上出现了一个瘦瘦高高的“式”字。同学们都乐了。老师回过头来，一改刚才的严肃，笑骂我们：“线什么段？不动脑子！这节是代数课！”
3. 我初三的班主任，我妈对他有点儿意见。那次开家长会回来，我妈就不高兴。我问怎么了，她说老师竟然说她女儿不聪明。老师讲的全文大概是：“你家孩子不算很聪明的，但是很努力，踏实，成绩稳定，非常好。”我笑了。我从小成绩是不错的，大凡开家长会，老师总会当众夸我聪明，我妈也比较受用；第一次听到不同的说法，便不开心。可是我很开心。因为我早就知道自己并不属于聪明的那类人，我一直好奇为什么他们要把我的成绩好归结为“聪明”。直到如今，我依然不是个聪明人。我所得到的一切，我认为我付出了相应的努力，我觉得这是比“聪明”更可贵的。
4. 我初三的历史老师应该有些外国血统，皮肤黝黑，牙齿雪白，眼窝深陷，头发卷曲；身材高高瘦瘦，酷爱整洁，白衬衣总是一尘不染，黑皮鞋时时光可鉴人。上课时喜欢一边讲课一边背着手走动。我有时候盯着他的手看，手心与手背颜色泾渭分明。我就莫名地想，这么大的手，握起来应该很温暖。“嘿，他结婚了吗？”我就悄悄地问同桌。“结了，他媳妇儿可漂亮了呢！”同桌说。
5. 我高一的物理老师是个刚毕业的大学生，由于和学生年纪相近，性格又好，没有架子，因此很受欢迎。这位老师留给我最大的印象是坦诚，不装。如果我们遇到题目不会，问他，他也不会，他绝不会为了师者的面子乱讲一气，而是会认真地说：“抱歉啊，这个问题我也不会，我回去查查，明天告诉你。”我觉得这相当不容易。
6. 我高二的英语老师是名老教师，经验丰富，他带的班考试成绩都不错。首先说，我很尊敬这位老师，但关于这位老师，我印象最深的一件事是，有一天晚自习我做到一道选择题，我选C，看答案选B；我就问老师为什么选B，老师解释了半天，我还是觉得没道理，就跟他争论；争论过程中我又翻看答案，才发现刚才翻错页了，正确答案就是C。我觉得很好笑，可是老师好像有点不高兴。现在想想，当时的自己非常不懂事，实不该当面戳穿老师。这不是反话。不是所有人都像我上一条写到的物理老师一样愿意放下面子，尤其是，这位英语老师年纪已经比较大了。给别人留面子，应该是做人的基本修养。
7. 我高二的物理老师是名女教师，个子很矮，目测应该不超过一米五，但是每当她上课时，我都觉得她是个女王。那种强大的气场是任你多大的块头都比不了的。她从讲台上走下来时，我总觉得带着风；她所到之处仿佛都可以瞬间夷为平地；一米八几的男生站在她面前挨训，也无一例外地低眉顺眼瑟瑟发抖。可是当我在学校外面碰见她时，叫一声“老师”，她总是会露出亲切的笑容，眼睛在近视镜片后眯成一条缝。
8. 我高二的语文老师姓温，人如其姓，温文尔雅。他说话声音很好听，语速比一般人慢一点，声母x会带点s音。听说他本科毕业后本来是打算继续读研的，但没考上，就工作了。高中毕业几年后，我又回去看望老师们时，他问起我的近况，我说我考上研了。他微笑着说：“不错。比老师强。”他的笑容，依然让我想起那句“谦谦君子，温润如玉”。
9. 我高三的化学老师，不仅课讲得好，对学生也是真的关心，从不因为某些同学成绩差而放弃他们。她并不是班主任，但学生们有事都喜欢对她讲，因为她尊重每一个人，有耐心倾听每个学生的话。我那时整体成绩不错，但其中化学最差。我已经忘了她是怎么鼓励我的，但记得我有一次化学考试竟然考了满分，而且是全班唯一的满分，不知道我是怎么做到的，或者说，不知道她是怎么做到的。此后，她更是以此为契机，让我明白我可以学好化学。我的高考成绩中，化学仍是分数最低的，但我尽力了，也明白，如果没有她，那会更低。毕业多年后，有一次偶遇老师，我的第一反应竟然是赶紧躲在墙角。我觉得有点辜负她的苦心，不太好意思见她。
10. 我高三的班主任，我可能没有办法写下我对他的真实感觉了，或者说，无法把我的真实想法呈于众人前了。上次写这个主题时，我便写到了他，然后又删了。这次又是。我能说的只是，我不认可这位老师的人品。几年前，他去世了，听说是肺病。我想，那些事，就不再提了。如此。
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