一节别样课堂

文｜徐前程

这么近，那么远。

这是我第一次上网课前，腾讯课堂里显示的字幕。第一次上网课，有些小激动，也有些小忐忑。隔着屏幕，怎样开场才能激发学生的学习兴趣呢？

思索良久，想到这么一句话。也许，从这里切入，能拉近师生之间的距离，让学生不再对网课感觉遥远。

学生很聪明，他们明白老师的用心。他们说，我们现在就是这样，虽然和老师隔得很远，但我们的心很近。

为了更进一步拉近与学生的距离，我打开了摄像头。

学生能看到老师，能看到老师面对着他们讲解，老师对着他们微笑，那么，网上课堂对他们来说，就不再是冰冷冷的屏幕，而有了校园般的亲切与温暖。

很快进入了16课的学习——《驱遣我们的想象》。引导学生学会驱遣想象，无论对学生阅读或是写作都会有很大的帮助。备课时，我查阅很多相关资料。课堂上，环环相扣的提问，精美课件的展示，再加上打开视频面对面的交流，孩子们的学习热情也空前高涨。

在讨论区里，他们和老师互动，他们互相交流。

在思想的碰撞中，他们明白了，欣赏文艺作品，不仅要在想象中睁大眼睛，还要给想象插上一对飞翔的翅膀，这样才能透过文字，领悟作者真正想要表达的内涵。在思想的碰撞中，我也意识只要学生拥有了想象的翅膀，他们的认识汇集在一起，远比老师的理解更为宽广。

教学在活泼而有序的探讨中进行。

读者阅读文艺作品，需要驱遣想象；那么作者在写作时，是否也要驱遣想象呢？我引导着学生思考读与写的关系，他们的讨论也促使我对读与写的关系有了更一步的思考与理解。这大概就是《兑命》里所说的“学学半”吧。

现在想来，这一节课，于我于学生，也许都有着特别的意义吧。在这个陌生的课堂里，学生感受到了网课的亲切与魅力；我也更深地领悟了在语文业内广为流传的一句话：

只有你的眼里蓄满绿意，你的课堂才能春风十里。