孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，也就是所谓的“碰钉子”。心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态”,挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。世上的事情往往这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。拒绝挫折，就等于拒绝成功，如果在幼年时期受到积极的挫折教育，就会理顺受挫折的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境；如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育，长大后一旦遇到高考落榜、招工无名等挫折时，就会爆发“人生危机”
现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的；因此我们要重视挫折教育。
有一天我们学校和周边三所学校一起搞教学活动，他们每所学校只来了老师和带来了两节课，学生是我们学校的，因而，其他学校的上课老师对学生不是很了解，有一位老师上《不用嗓子的歌手》这节课时，师生配合得很好，课堂非常活跃，可以说是一节成功的课，课毕，我们老师比学生早一步离开教室，我走出教室，站在一边看着学生们排着队开心地走出教室，可是，我看到一个头戴头饰的小朋友低着头没精打采地走着，我定睛一看，原来是这班的班长，我好奇地，开玩笑似地问她：怎么了？不开心啊？我这样一问，遭了，只见她眼睛都湿润了，眼泪都要掉下来了，她没有回答我，只是伤心地跟着队伍走了，随后她语文老师轻声地告诉我：那位上课的老师每次提问她都举手，可是老师没有看到，没有叫她回答问题，她好伤心。这是够小的挫折了，可那位学生就是伤心透了······
教会孩子面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得。平时要教育孩子更好地认识他人和自己，克服自我中心。在生活中潜移默化地培养孩子的承受挫折的能力，要让孩子体验中认识挫折，学会克服困难，战胜挫折的本领。在遭受挫折时保持心理平衡，想办法战胜挫折，使身心得到健康发展。
