重庆文艺广播《文化之旅》栏目
节目文案
质量要素：
l 主持人风格：睿智、知性
l 每期节目需要全程微信互动；
l 每小时节目歌曲播放不得超过2首；
l 每期邀请嘉宾做客直播间；
l 每期提交样稿；
l 每期有节目宣传带。
节目嘉宾：有
是否有小制作：有。
第三板块：
主持人串词：（节目自宣+详细内容）
义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》出台后，教育领域迎来了哪些变化？做到德智体美劳多方面发展，孩子怎样既学习又玩耍？完善作业考试辅导、激发学校活力等等措施，又能为教育吹来怎样的新风？文化之旅，深析教育改革，聊聊学与玩。
刘雨：说到保护学生好奇心、想象力、求知欲，我想这是教育的根本问题，也是教育的根本目的。
——嘉宾访谈——
1、教育要怎样才能做到保护学生好奇心、想象力、求知欲？
刘老师说得对。我也以为这三样东西对于学生是最重要的。“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。
还是要改评价才得行。
教材里收录一篇美国实业家、学者、创造学家罗迦·费·因格的文章，以前的名字叫《事物的正确答案不止一个》，现在的名字叫《谈创造性思维》，我特别喜欢。
不过，我们的考试答案不止一个吗？如果可以，老师就不会轻易否定学生那些奇思妙想了。学生的好奇心、想象力、求知性就能得到最好的保护了。
2、在教育中，“学”与“玩”是一对矛盾吗？你在教学中怎样解决这个问题？
让课程活动化、游戏化。举一个例子来说，如果古诗文只讲词义、只翻译句子，或者再讲讲主题思想、写作手法，学生是不会感兴趣的。为什么不读一读呢？比如《马说》一文，学生理解起来是有一定困难的，但如果能声情并茂地读一读呢？那肯定兴致盎然。我抖胆在刘老师面前秀一秀：马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
3、如何让孩子爱上学习、尤其是需要发挥创造力的地方？
给学生提供训练展示的平台。
4、说到创造力，语文是学习的大科目，其中的作文是考试分值最大的部分，您觉得学生在作文学习中最大的问题是什么？
显然不是写作技巧，他们学了一大堆审题立意、谋篇布局等技巧，但还是不会作文。我以为困扰他们最大的问题是素材问题：一是无米下锅，二是有米不会做。为此我专门写了一本书叫《兰勇讲作文——素材篇》，意欲开辟一条新的路径从另一个方向突破作文困局。
刘雨：作文学习中会出现“无米下锅”，可能是一个大问题。希望两位老师能带来具体的干货，稍后我们继续聊到。
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