来自桃花源的治愈

写在后面：

各位，你觉得廖萱怡这篇文章如何？我以为很好。

她找到了初中课本中最佳的治愈教材。她读懂了《桃花源记》：桃花源治愈了陶渊明；陶渊明治愈了她。

她没有东拉西扯，瞅准了、思虑周全了就紧紧围绕中心来进行。

陶渊明在前是为了说明桃花源是疗效的。

接着，陈述自己的病症：累，烦躁迷茫。

如何疗治呢？

回家，关窗，将嘈杂关在窗外，有了一片安宁。

“此刻，我是陶渊明，这里便是桃花源”，一下子就把“我”与“陶渊明”“房间”“桃花源”，联系了起来。

接下来的段落继续剖析自己的“病因”：灯红酒绿，喧嚣，所以渴望宁静。房间恰好有此功能。“我只沉醉属于我的'桃花源’，几为'源中人’的我甘愿与'外人’间隔”，再次缝合两组关系。

快结束时提及苏轼与张怀民，王维独坐幽篁里，这是一种延伸、拓展，进一步证明了自己的观点。

如何？妙吧！