去年三月份开始，设立了【陪你读书，组队成长】的共读会。迄今为止，已经带领上百人共读了几十本好书。
在这个过程中得到很多伙伴的反馈，他们说自己读书慢，效率低，也不知道该如何有效阅读一本书。
借此文，想聊聊阅读的方法，希望可以带给大家一些思考。
01 阅读的四个层次
在《如何阅读一本书》一书中，把阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读相当于学生识字，仅停留在理解句子表面的意思阶段。
这个层次，我们在阅读过程中会问自己书中的句子在说什么？这个阶段处于“看山是山”的阶段。
检视阅读是指略读，通常是在很短的时间内，抓出一本书的重点，比如用半小时看完一本书。
这个层次，我们会问自己“这本书在谈什么？”
分析阅读是全盘的阅读，完整的阅读或者说是优质的阅读，在这个层次里，读者会紧抓一本书，一直读到这本书学以致用为止。
弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”
分析阅读就是要咀嚼和消化一本书，注重寻求理解的过程。这个阶段更注重去探究作者的言外之意，已经过渡到“看山不是山”的层面。
主题阅读是最高层次的阅读，也称“比较阅读”，也是所有阅读中最复杂和最系统的一种阅读。
在做主题阅读时，阅读者需要读很多书，而不是一本书，并列举出这本书之间相关之处，提出一个所有的书都提到的主题。
02 掌握这两种技巧，阅读更高效
简单地说明了阅读的四个层次之后，我着重来介绍下检视阅读和分析阅读。
首先是检视阅读，根据我的拆书经历，我觉得这种阅读方法非常适合实用类书籍的阅读。
怎么说呢？因为我们在拆解实用类书籍的时候，重在把书中最实用的干货提炼出来，在你确定了自己要写的重点之后，就可以用检视阅读的方法进行略读。
以下是进行检视阅读的具体步骤：
第一，看书名页，若有副标题也要特别注意看下，便于了解一本书的主题。有序的书也总体浏览下序，因为这部分基本会对作者写作背景、文中重点内容有个大致的说明。
第二，研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的了解。这就像出去旅行前，先看地图一样。特别是实用类书籍，从目录里基本都能对一本书的内容有一个清晰的认识。
比如《高效能人士的七个习惯》这本书，从目录里我们就能看到每个章节对应哪个习惯，且能清晰地认识到前三个习惯主要针对个人领域的成功，后三个习惯是阐述公众领域的成功。最后一个习惯针对自我提升和完善。
第三，如果书中有索引，也要检阅下，这个部分有助于我们快速评估这本书涵盖的议题范围。
第四，如果一本书有书腰，可以了解下。这部分一般都是对这本书的一个推荐和宣传文案，可以大致了解这本书的地位，别人的评价或作者的影响力。
第五，如果目录页概括的不是很清楚，可以挑几个与主题息息相关的篇章来看。
最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段或者连读几页。
通过以上的步骤，已经完成了有系统的略读的过程。
检视阅读的好处有两点：一是判断自己想不想读这本书，或是值不值得做分析阅读的必要；二是在有限的时间里发掘本书最大的价值。
说完了检视阅读，接下来我说说分析阅读。完整的分析阅读共有三个阶段，我这里着重介绍第一个阶段。第一个阶段，有四个规则。
第一个规则，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且越早知道越好，最好在开始阅读之前就知道了。
书籍的类型主要有两大类：一种是虚构的作品，如小说、戏剧、史诗、抒情诗等；一种是论说性书籍，论说性的书主要目的就是传达知识。
第二个规则，使用一句话或一段话来叙述整本书的内容，也就是尽量简短地说出整本书的内容是什么，说出这本书是干什么的，主题是什么。
这个规则在写听书稿的时候就很有用，因为有些平台开头部分就会要求作者用一句话概括一本书的要点。比如，有书的听书就是这样。
第三个规则，将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。
第四个规则，找出作者要问的问题，或者作者想要解决的问题。也可以理解为作者写这本书的意图。
03 带着问题读书，成为主动阅读者
最后，聊聊如何做一个主动的阅读者，主动的阅读者在阅读一本书的过程中一定要给自己提出以下四个主要的问题。
第一，整体来说，这本书到底在谈些什么？也就是我们前面提到的找出这本书的主题，明白作者的意图。
第二，作者细说了什么，怎么说的？这好比你写一篇议论文，要有论点，论据和论证的过程。
第三，这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
这个问题重在提醒读者在阅读的过程中要有自己的判断和思考，就像孟子说的：“尽信书，则不如无书。”
第四，这本书跟你有什么关系？
我一直觉得学以致用是对一本书最高的敬意，因此在阅读的时候可以结合我们的生活，看看书中的知识是否能被我们所用。
读书方法没有统一标准，也没有说好坏之分，关键还是要找到适合自己的阅读方法，并不断地践行和运用。
不管是阅读方法还是阅读速度，当你有了一定的阅读量之后，这些阅读的理论就会潜移默化地变成你的阅读习惯，渗入你的阅读行为中。
