读《文化精英如何担负起社会责任》有感

天天想着要读书，然而，真正的读书时间每天也就只有早上这么二三十分钟。

就像吴军老师写的这篇《文化精英如何担负起社会责任》短短6页半的文章，我愣是读了两天才读完。

虽然又读完了一篇文章，但我又开始对自己不满了：我读书的速度怎么这么慢？

发现了这个问题，那我就来解决一下：

首先我读书慢，是因为我在选择朗读打卡，因为这个朗读打卡有个十分钟限制，因此，我每次都会有顾虑，而反向地因为这十分钟的限制，也造成了我想偷懒的坏毛病。

其次，我现在读的吴军老师的书，以及之前这样朗读过的每一本书，虽然读得非常慢，但我几乎每一篇文章都会输出自己的看法，写下自己的读书笔记。

我觉得把书读懂充分的让自己的思想参与进来，这才是更重要的。而不能单以数量，作为参考。

最后，倘若想快速阅读一本书，不是可以选择听书吗？当然，如果有影视作品的，还可以选择先去看看影视作品。

再说了，目前为止，我听完的书也已经有十多本了，所以不要忽视自己已取得的小成绩。

想提高阅读速度，想快速了解一本书，要么去选择听书，要么干脆选择别人讲解的版本。

然而，如果是为了满足好奇心才去读书，那完全可以照上面的做。

倘若是为了提升自己，把这些书中的精髓为我利用，像吸收营养一样吸收下来，还是得，细细品，慢慢读，至少得保证听完读完之后要有输出，不然很快就会忘掉。

好了，对自己的不满已经消除了不少。毕竟对自己不满，如果不化为动力就没什么用。还是接受自己的笨拙，做事去吧，慢慢提升。

再聊聊读完这篇文章的启发和感触：

读完这篇文章，我的第一印象是：

吴军老师，给了一个练习题，让我们就一部读过的俄罗斯文学作品，谈谈对当时的社会的看法。

我突然尴尬地发现，我好像真的没有读多少文学作品，更别说俄罗斯的文学作品了。甚至连大名鼎鼎的《钢铁是怎样炼成的》我都没读完……

说真的，一开始面对自己这种啥也没做，一无所知，简直low的不行的状态十分不满，然而反过来一想，当我意识到自己这些不足的时候，不也是一种进步吗？

只有认识到自己还有很多缺乏的东西，那反过来，假如想弥补这些缺乏的东西，那就去做好了，发现不足，然后想去弥补，这不也是进步的第一步吗？

看来吴军老师的这本书确实可以拿来当我的启蒙书单了。

因为目前为止，这里面列出来的好多书我都没读过，甚至之前都没听说过。

很显然，这些书又值得一读，那不要急，慢慢来，一点一点地读去就是了。

其次，当我读到以下这些语句时有些小感触：

1、“普希金首先讲的是自己所在的上层社会的问题，或者说贵族们的问题，这和普希金自身的经历有关”

我当时就在想，我处在什么样的社会环境中，我又遇到了哪些问题，哪些值得歌颂，哪些值得思考解决？

这些问题对我来说很有价值，需要经常拿出来思考。

2、普希金怀着满腔爱国热情，“开始学习俄语，用俄语创作。”

我一直以来都在学习英语，能不能也像这样未来尝试一下双语创作？当然，我知道这或许很难，但想想还是可以的，毕竟笑来老师不就做到了吗？

或许我可以先从搞懂笑来老师的托福写作范文入手试一下，当然，阅读笑来老师的英文版书籍或许也是一个方向。

既然有了这个想法，就去做吧！

3、“他们一方面批评社会，另一方面又不采取行动。”被列宁称为“语言上的巨人，行动上的矮子。”

首先我很多时候都在批评我自己，更多时候都会对自己不满，或许真的是因为我自己行动的比想的要少太多了。

其次，我对身边的环境，对自身所处的状态等等好多东西，好多事物都不满，或许下次我该问一问，我到底采取了什么行动？

比如现在，我感觉自己拿死工资挣到的钱太少，那就得赶紧提升自己的核心竞争力：踏踏实实去做事，老老实实在做事的过程中练就自己的本领。

比如在教学中学会：如何让孩子们更高效地去学习？如何让孩子们更乐意学习？

当然，还有更基本的，如何上好一堂课？如何把这种课延伸出来总结经验？

而我现在迫切要做的是提高英语教学技能，让孩子们把英语学出来，敢开口，爱用英语会用英语用得好。

当然，学校还有一个硬要求，那就是成绩要好。加油吧，去干吧！

2021年9月4日(六)，

于学校小胡宿舍

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