（乡村随拍）
朋友你好，欢迎和我一起通过梳理最基础的看图写话基础知识，来提升我们的观察和表达能力。
先问咱有没有这样的写作困扰？
看懂了图，也知道该写什么内容，可就是写出来的语言不漂亮。
那什么叫语言不漂亮呢？
啰啰嗦嗦、意思不明确、平平淡淡、一点也不精彩，甚至干脆就写不出完整的句子等等，都叫语言不漂亮。
那如何让我们写出更漂亮的话呢？这一单元我们就讲这些内容：
1．编写小对话；
2．运用叠音词；
3．首尾要呼应；
4．富有想象力。
那就让我们先来梳理第13讲编写小对话
【一】我会这一招
让我们先来观察图片，看看下面的看图写话：
这是在哪？
都有谁？
可能发生了什么事？
让我们来捋一捋：
图片一：
小猪坐在草地上哭泣。
可能是玩具丢了/迷路了/……
图片二：
小动物们为这小猪身边。
可能是安慰小猪/帮小猪想办法/……
图片内容观察完了，我们该如何表达呢？
1.寻找对话小主角——也就是找谁在说话？
是谁在说话呢？
哦，是小猪、小牛、小羊和小鹿。
2.思考对话的主题——猜他们在说什么？
那么他们在说什么呢？
哈哈，他们可能在说小猪走丢了的事……
3.思考对话的内容
比如当我们选定话题是小猪走丢了，那么小猪就要找妈妈→
这样的话，其他小动物又会说什么呢？列出可能的对话：
小牛说：“……”
小杨说：“……”
小鹿说：“……”
小猪说：“……”
这样我们就可以形成完整的写话了：
小猪走丢了
在池塘旁边的草地上有一只小猪在哭。小牛、小羊、小鹿一起跑过来问小猪：“你为什么哭呀？”
小猪说：“我找不到妈妈了。”
小牛说：“你妈妈带你去过哪儿？”
小猪回答：“我妈妈带我到超市去过。”
小羊又问：“你妈妈还带你去过哪儿？”
小猪回答：“还去过学校。”
小鹿又问：“你们还去过哪儿呢？”
小猪回答说：“还来过这里，这个森林。”
小牛赶紧问：“那你怎么会找不到妈妈的呢？”
小猪回答说：“我乱跑，后来妈妈就不见了”
“那不要紧，我们来帮你找妈妈，你不要哭了。你的妈妈呀肯定还在这个森林里。”
“好吧，那你们要记住，妈妈长得跟我差不多很年轻、很漂亮，才是我妈妈。”说着，小猪就跟着小牛、小羊、小鹿一起去找妈妈了。
同样的，如果我们把主题换成小猪的玩具丢了→小猪要找玩具→那么其他小动物又会说什么呢？
试着分别列出小动物们说的话：
小牛说：“……”
小杨说：“……”
小鹿说：“……”
小猪说：“……”
这样你是不是也能形成你自己的写话了？快来动笔试试吧？（写完欢迎留言，和我分享你的写话。）
现在让我们总结一下编写小对话的方法和步骤：
1.找出对话小主角。
2.确定对话的主题。
3.思考对话的内容。
【二】我会这样写
学完了这一招，就让我们来小试牛刀吧？
观察下面的图片，完成看图写话。
先观察图片重点：
在哪儿——家里
都有谁——小猫、小兔子、小羊、小牛
在干什么——为小猫过生日
疑点——窗外有黑影
观察完图片重点，就让我们开始按步骤编写小对话吧：
1.找到对话小主角
小猫、小兔子、小羊、小牛、小鸭子
还可以分别给他们取个名字：
小猫眯眯、小兔子跳跳、小羊豆豆、小牛明明、小鸭子嘟嘟
2.确定对话的主题：
窗外的黑影是谁？
3.思考对话的内容。
列出小动物们可能的对话：
小羊豆豆说：“……”
小牛明明说：“……”
小鸭嘟嘟说：“……”
小猫眯眯说：“……”
小兔跳跳说：“……”
这样就可以形成完整的看图写话了：
窗前的黑影
今天，是小猫眯眯的生日。大家都来为它庆祝。
突然，窗外出现了一个黑影。这是谁呢？
小羊豆豆说：“别怕别怕，说不定是客人。”
小牛明明说：“可是它为什么直不进来呢？”
小鸭嘟嘟着急了：“糟了，不会是坏蛋吧？”
就在这时，小猫眯眯突然拍手大笑：“哈哈，我想起来了，今天我还邀请了小猴赛赛。”
一旁的小兔跳跳开心地说：“哦肯定是赛赛，它最喜欢捉弄我们了我们赶紧去看看吧！”
【三】看我显身手
聊完这么多，又该到我们自己显身手的时刻了。
看课后作业之前，让我们最后在回顾一下，编写小对话的方法和步骤吧：
编写小对话：
1．找出对话小主角（可以取名字）。
2．确定对话的主题。
3．思考对话的内容。
现在让我们来看今天的课后作业：
题目：?（小朋友们自己定哦）
要求：看看这棵挂满不同水果的神奇果树，小动物们会说些什么呢？开动脑筋试着编写动物们的对话吧！
好的，今天就整理这些，下次再会。
以上内容来自“小语老师”的公众号视频资源整理。欢迎点击链接观看原视频：低年级看图写话指导 第13课《编写小对话》
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