20220821高考复习：文言文翻译

一、基本方法：语法判定法

位置→成分→词性→用法→词义→验证

试译高考真题

（2020新高考Ⅱ卷）

原文相关语段：海瑞，字汝贤，琼山人。帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。……十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝箧，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。

考句：

⑴诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。

⑵小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。

[参考答案]

⑴众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。

⑵市民停业悼念海瑞。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽在两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。

（2022新高考Ⅰ卷）

原文相关语段：又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”

考句：

（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？

（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

[参考答案]

(1)我国收成不好已经两年了，如今又要行军数千里去援助魏国，将怎么办呢？

评分参考：译出大意给2分：“岁不熟”“且”两处，每评对一处给1分。

(2)如果燕国不能救援魏国，魏王就会屈己下人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会撤兵离开。

评分参考：译出大意给2分；“折节”“去”两处，每译对一处给1分。

二、练而后训

[问题一]请同学们认真分析参考答案的译文，看看能得出哪些启示？

①在文言语句中是单音节词，翻译成现代汉语要用双音节词。

②有特殊用法如词类活用、古今异义之类的词要翻译准确。

③有特殊句式的句子要还原成正常句式，固定结构译成固定表达。

④或直接或间接地表现传记主人公形象的句子容易被选中。

⑤意思一样，但古今说法不一样的要沿用古代的说法。

⑥古今意思一样的词语直接照录，不需要翻译。

⑦出现人名，翻译时要写出全名，要加上姓。

[问题二]2022新高考Ⅰ卷的译文，提供了评分参考。从这份评分参考中，你能看出评分点落在哪些方面？

评分点的特征：

1.字词层面,关键实词和典型虚词。

比如句子的谓词、宾词，多义词的语境义，古今异义词，活用类的词，

2.句式层面，与现代汉语不同的特殊句式。

比如省略句、倒装句（宾语前置、定状语后置）、被动句、判断句等。

3.语意层面，语意通顺，语气一致。

比如反问语气、感叹语气、祈使语气等。

三、训后再练

（2022新高考Ⅱ卷）

原文相关语段：上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。…………上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。

考句：

（1）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”

（2）汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”

[参考答案]

（1）邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，那人勇猛而有智谋，众将少有能赶得上的。

评分参考: 译出大意给 2 分，“数”“鲜”两处，每译一处给1分。

（2）吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢？”

评分参考: 译出大意给 2 分，“让”“何……乎”两处，每译对一处给1分。