【今日励志语】
10-3名校餐《到梨花屯去》第8题：小说中有多处景物描写，请分析其功能。根据这道题总结景物描写的一般作用：
【参考示例】
⑴环境：①提供人物活动的背景，②暗示时代气息（社会环境）。
⑵人物：③导引人物出场；④烘托人物心情，⑤暗示人物命运。
⑶情节：⑥带动故事情节发展。
⑷其它：⑦如主题方面反映社会生活，⑧如风格方面营造诗情画意，体现田园特色等。
【提升训练】
小说开头说：“回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……”结合全文内容，分点概括“意味”的内涵。（6分）
【参考答案】
①谢主任和老赵由隔阂到亲密的情感变化；②费好大劲才挖成沟竟然被填平，结局出人意料；③启发思考：干部如何才能更好地为百姓服务；④用历史的眼光看当下的问题，往往能“柳暗花明”。
【本节课学习任务】
信息性文本阅读·信息筛选推理类选择题的辨析
【教学过程】
一、典例分析
分步完成：
第一步：读懂选项，分析考了什么内容
第二步：比对原文，判断在哪种类型上迷惑你
二、迷惑你的“点”有哪些
信息筛选、推理类选择题常见错误类型——
1.偷换概念、张冠李戴；
2.故意扩大或缩小范围；
3.无中生有、于文无据；
4.逻辑关系理解错误（如因果颠倒或强加因果等）；
5.其它：如已然、未然、或然搞错，否定肯定说反，指代有误等。
三、随堂训练
训练材料：
1.10-3名校餐《“气氛”在艺术中的诠释与其在艺术作品中的应用》
2.（2021新高考Ⅰ卷）《诗论》《读〈拉奥孔〉》
3.（2023新高考Ⅰ卷）《后真相时代》
要求：25分钟，第一篇用答题器；后两篇任选一篇。只做6道选择题，争取写对5道题。
【附】10-3名校餐答案：
选择题：BCA。
4.请结合文本，简要谈谈你对下面句子的理解。（4分）
气氛可以认为是一种媒介并以媒介的形式参与到艺术中。
【参考答案】①气氛通过调动人们的感官，沟通了自然与艺术家、作品与观者之间的关联，使之双向互动，成为彼此媒介。②对气氛的理解方式并不清晰明确，艺术家各自以特定的艺术方式对气氛进行转化，使艺术作品呈现出独特性和多元性。③观者在感受气氛与作品互动过程中，带着自己的情感与感悟，赋予艺术作品新的意义，使其成长。
5.下面的文字能使人产生“沉浸感”，请结合文本分析其原因。（6分）
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
（选自孙犁《荷花淀》）
【参考答案】①调动读者的视觉、触觉、嗅觉等多种感官，全方位感受白洋淀水乡清新、恬静、诗意的氛围，获得审美体验。②改变读者对战争的观察角度，将视线从战场转向女性，突显景美、人美，领会保家卫国的正义性。③注重情感、意蕴的传达。将劳动场景诗意化，以浪漫的革命乐观主义精神感染读者，感受特定背景下的现实意义。④作者语言清新，其文字风格与白洋淀水乡特有的自然环境相得益彰，引人沉醉。
四、总结方法
对选项信息的推理分析，要做到“三看”：
1.看推断前提是否有据
看选项的前提应注意两点：①是否混淆范围，如原文涉及局部，选项扩大到整体；②是否混淆时态，如原文中是未然，选项表述为已然，等等。
2.看推断过程是否符合逻辑
信息推断题的选项常以因果、假设、条件、目的等复句形式呈现，分析推断的过程是否符合逻辑，主要是分析选项中的因果关系、假设推断、条件与结果（目的）等逻辑关系是否成立。
3.看推断结论是否合理
分析推断结论是否合理，一看结论是否过于绝对；二看结论与原文是否相悖，三看对未知事物发展趋势的预测是否合乎社会常理。
相关链接：
20230304高考复习：新高考卷第1、2题——信息类文本解读（上）
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