前几天，学习竹笛的学生家长对我说，他的孩子现在成了“三分钟热度”。
刚开始学乐器时，比谁都喜欢。但随着学习的不断深入，现在早已没有了那股劲头。
我说，正常，人不可能一直保持“鸡血”状态。我们只要避免热情不被“耗尽”即可。
之后我给学生家长分享了一个很好的办法：
每次别练多，别练太累，细水长流，保持缓慢的进步就可以了。
学生之所以没有了当初练琴的热情，是因为自己内心的预期，与实际的练习反馈不符。
随着学习难度的增加，自己之前一节课就可以练会的内容，现在需要几周，甚至几个月的时间，才能将一首作品掌握。
都知道“慢工出细活”，可真正能等得起的，却没有多少。
所以，就需要我们及时调整练习计划，降低预期。每次的练习内容做好“精简”，既要保证练起来较为轻松，又要具备“上升”的条件，形成“刻意练习”。
比如一首大型作品，我们可以分成若干个乐段进行练习。
如果今天练到的乐段，整体上没有什么难度，用到技巧也不多，那么则可以多练一些内容，将该乐段之后的乐段，也“涉猎”一些。
如果今天练的乐段，难度不小，则需要把该乐段继续“拆分”，变成一个个的乐句。那么今天的练习计划，只需完成其中的1到2个乐句即可。
练习内容的分配，还需要具体情况具体分析。总之，一切都要以“较轻松地进步”为准则。
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