河南省濮阳市实验中学 李茹
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曾在一次作文课上，让学生以“月”为话题写作，一名学生的作文引起了我的注意，这篇文章的构思很独特，以刘方平的《月夜》为文题，引用其诗句“更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”分别为小标题，巧妙地串联四个画面，构成了一幅毕业班学子们的“深夜拼搏图”，新颖引人。于是我就把此文稍做修改，参加了一次全国性的作文比赛，没想到竟然获得了一等奖。事后深思才发现，原来是小作者在写作时巧妙地引用，把富有表现力的文字乃至蕴藏在文句中的情感、旋律，“嫁接”到作文中，成为文章“亮点”，从而使文章深刻鲜活起来，也赢得了评委老师的青睐。近几年的中高考作文中,也有不少因巧妙引用古诗名句而取得高分的作文。这不能不说，在平时的写作或考场作文中，学会适当地引用,是增加文章文采,提升文章魅力的有效方法。
那么，什么是“引用”？怎样“巧妙引用”才能出奇制胜？下面我想结合例文及自己平时的作文指导课例来谈一谈引用手法的相关知识及通过巧妙引用来打造文章亮点的方法，以起到一个抛砖引玉的作用。
引用，它又有“引语、引经、用典”等多个别名,是一种有意借用现成话,如语录、格言、熟语、诗文名句、俚语歌谣等来表达自己思想感情、说明观点或者驳斥别人观点的修辞方式。它也是一种常用的写作方法，分直接引用和间接引用两种，可以用于标题、题记、开头、正文、结尾等文章任何一部分。
“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更现魅力。下面仅以“引用诗文”为例来谈谈怎样“巧妙引用”才能让你写出意蕴丰厚、思想深刻、行文简洁、说理透彻，充分彰显文化积淀的美文；怎样“巧妙引用”才能让你的作文在考场上脱颖而出、让阅卷老师拍案叫绝而给你理想的高分。
一、引“文”入“题”， 新颖别致
引“文”入“题”，这个“题”既指文章标题，还指文章的题记。具体来说，就是可以把古诗文的内容作为文章的标题，这个标题可以是正标题，如一考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱，可谓“一石双鸟”。
也可以是文章中的小标题，还可以作为文章的题记部分。纵观近几年考场作文，拟小标题、开头运用题记形式的作文已成为一大趋势。它往往以靓丽的标题、清晰的结构和凸显的主旨博得阅卷老师的欢心。比如我开头例举的以“月”为话题的《月夜》作文就是运用古诗文作小标题的形式；无独有偶，曾看到一道以“环保”为话题的中考作文题，一考生借用唐人柳宗元的绝句《江雪》为文题，引其诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”分别为小标题，巧妙地串联四个画面，构成了一幅低调的“环境惨景图”。它赋古诗以新意，警示人们都来保护环境。小作者独具匠心的创新构思让人拍案叫绝。而《告别不是悲伤》一文中，小作者则引用了龚自珍的《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”作为题记，贯穿全篇，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个积极向上乐观豪迈的基调。
二、引“文”入“文”，诗意盎然
引“文”入“文”，就是把古诗文的内容穿插在文章中，作为文章的一个组成部分。所引内容可以放在段首，也可以放在段中；既可以直接引用，也可以间接引用；既可以单句引用，也可以构成排比句存在于文段中。不管哪种方式，只要做到恰当地引用，就可以让你的文章语言与众不同，就能生动形象地反映现实生活中的人和事，能够让读者有身临其境之感。比如例文《我与诗词的亲密接触》的第二自然段，这样写道：在诗词中，我感受到了“物是人非事事休，欲语泪先流”的苦闷和痛楚；体味着“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的豪迈和喜悦；欣赏了“大漠孤烟直，长河落日圆”的动人画卷……就是直接引用，放在了整个第二自然段中，把自己平时积累的诗文佳句，在写作时信手拈来，合成一串排比，如潺潺流水，一泻而下，颇有气势，不仅丰富了文章的内容，而且给自己的作文平添许多文化意蕴，使作文流露出浓浓的灵气，更能让人感受到小作者那深厚的阅读积累与文化积淀。真是“妙语连珠，突现个性”，让人赏心悦目！
再比如例文《你在我眼中是最美》就运用了把所引的诗词佳句置于段首的方法，第三段开头“春云吹散湘帘雨，絮黏蝴蝶飞还住……；第五段开头“残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更……”；第七段开头“山一程，水一程，……”这样的构思安排不仅让读者从多个方面了解了纳兰性德在小作者眼中最美的原因，更重要的是能引起读者的情感共鸣，增加了文章的文采，还使文章构成了排比段，增强文章的结构美，给人眼前一亮的感觉。
三、引“文”入“尾”，卒章显志
引“文”入“尾”，就是在文章的结尾处引用古典诗文，不仅能够起到升华主题、画龙点睛之功效，还能达到令读者掩卷沉思，启人心智回味无穷之奥妙。如：“'胜人者劲，胜己者强’，失败的英雄，坚强的人。阿赫瓦里，太棒了!”(山西中考一满分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段)引用老子的名言进一步揭示出失败英雄的可贵精神，点明了中心，升华了主题。
文无定法，贵在得法。只要大家在自己的作文中用心地“巧妙引用”，相信定会使你的文章文采飞扬，收到老树发新枝，旧瓶装新酒的艺术效果。
范文展示：
痴，是什么？
河南省濮阳市实验中学 寇仕基
好想知道，“痴”是什么？是蝶恋花的美好吗？花儿香消玉损，蝶也飘落，这么伤感的故事，又怎么会为“痴”所动；是欧阳修对于爱恨的感慨吗？“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，也许都不是，风月红尘之事怎么又能用一个“痴”字解得。
对我而言，痴，是什么？总感觉自己像是古树上的一片绿叶，总爱仰望自然的风景。我喜欢看丝丝缕缕的朝阳从地平线穿过，炽红的光把天空的颜色分为两部分，一半是温暖的红，一半是清凉的鱼肚白。那光，惹得一地金黄。我坐在枝头，感触得到身边的阳光。天际柔软的云慢慢飘来，铺满了整片天空，取代了整夜不眠的星星。
这就是我所想的痴吗?这种对阳光的无比依赖就是它吗？
对我而言，痴，是什么？有时觉得自己像是静静湖水下的未知，是渔夫的桨将我拍起，才让我成为泡沫浮在湖面。面对这陌生的世界，只有那隐隐约约的渔火照耀到了我，闪烁在夜幕中。我知道自己的时间也许就是一瞬间，可那幽幽渔火就像是我一生的守候，我就想多看它一眼，让它在我的泡沫上多闪烁几次。我用留恋的目光凝望，终于，它飞去了，我也化成了水雾，消失在了静静的湖面上，周围还是一片夜色。
这就是我所想的痴吗？这种对渔火的无比留恋就是它吗？
对我而言，痴，是什么？我是来自天国的雪花，悄悄落入矮矮的庄稼。我附着在小麦的叶尖，等候自己的命运。我痴痴地等，我知道，我是可以变成甘露的雪花，我会化入泥土或是流入叶间，滋润一方。别人说我“不是人间富贵花”，是的，我没有枝桠，不是鲜花，却是洁白的，我热爱自己身下的土地，我会奉献自己。
这就是我所想的痴吗？这种对大地的无比热爱就是它吗？
我想我该明白了，痴就是简单的热爱，就是一件单纯的事，里面是单纯的温柔。我所要的痴不过是迷恋世间的光彩，只是因大自然的一点一滴的故事而产生的微妙的情愫。
我深深地感谢大自然，它独特而美好。我就是要痴迷于自然，陶醉于自然。我来到这脉脉的大自然，只想问一句：“单纯的痴，应该就是如此了吧？”
教师评语：
文章以“痴，是什么？”作为文章的线索，穿起全文。思路清晰，内涵丰富，叙议结合的手法运用得好。篇末点题，痴就是对自然的痴迷，对自然的陶醉，流露出小作者对大自然的热爱之情。
指导教师：李茹
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