循循善诱 博文约礼

——读《论语·子罕篇》小记

河南省濮阳市实验中学 李茹

非博学不足以知人识己，非守约又必失脚步。

——题记

因命题需要，我阅读了《论语》《孟子》《大学》等相关的古典书籍。由于自己头脑中有命题指向，所以只为寻找与自己想命制的题目相关的素材，于是阅读的方式是浏览，读起来也可以说是囫囵吞枣，只为寻找合适的语段，寻找的过程让我感觉到自己的知识储备还太单薄，读的书还是太少，平时不注重知识的积累，有一种“大浪淘沙”之感，更有一种“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”之感，而这个“金”就是所得到认可的可以命题的语段。

今天就来说说我淘到的这个“金子”——

原文如下：颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”

这个语段出自《论语·子罕篇》，主要给我们讲述了颜渊对老师博大渊深的学问的赞叹以及老师的教育方法给自己带来的深刻感受，用现代汉语来说，具体内容如下：颜渊感叹地说：“我的老师啊，他的学问道德，抬头仰望，越望越觉得高；努力钻研，越钻研越觉得深。看着好像在前面，忽然又像在后面了。老师善于有步骤地引导我们，用各种文献来丰富我们的知识，用礼来约束我们的行为，我们想要停止学习都不可能。我已经用尽自己的才力，似乎有一个高高的东西立在我的前面。虽然我想要追随上去，却找不到可循的路径。

读过之后也不由得让自己深思，如何才能成为一个让学生仰慕的老师呢？

首先，要有渊博的学识。可以说这是对一位老师最基本最起码的要求，众所周知，教师知识水平的高低，对于教育的结果有着直接的影响。所谓名师出高徒，就是指渊博高明的老师，才能教出优秀的学生。这就逼迫着我自己除了向名师向专家学习之外，更为重要的是加大自己的知识储备，多读书，多写作，坚持下去。正像我现在所做的每天与孩子们一起共读一篇美文，以校信通的方式推荐给学生，要求孩子们可以每天坚持阅读，也可以一周读一次，可以根据他们的情况而定；而我自己每天要做到写一篇随笔，不管何种原因都不能放弃，因为我知道我一旦有一天不坚持，可能就会出现两天、三天甚至一个月不坚持，怎么做到？我就以我的微信公众号来约束自己，以我参与的“新概念快速作文骨干群”来约束自己，让自己坚持，给孩子们做个榜样，不为炫耀，只为记录自己的日常生活，等退休之后再回顾自己的教育教学生涯，有痕迹可显示。

其次，要有灵动的教育智慧。在整部《论语》中，大家可以清楚地看到，孔子在教育弟子们的时候，一直都有着明确的目标，那就是行仁。当然，这并不影响他教学的灵动性。他处处因材施教，对不同层次、不同性格和年龄的学生，采用不同的教育方法，而这些不同的方法中都遵循着一个基本的教学方法，即这则中所提到的“循循善诱”，这也就向我们传达出一种信息：在我们的教育教学中，不管是与弟子们一起探讨，还是对着弟子们讲述，都要做到一步一步地引导着他们去进行学习与研讨，哪怕是生活中最平常的事情，也尽可能地让学生们从中明白许多大道理，千万不可以让孩子们一口吃个大胖子，这样会得“浮肿病”。

最后，要有着高尚的人格。作为教师，有着高尚的人格以及保持着对真、善、美的追求，这一点非常重要。这是因为，老师基本上就是学生们除了父母之外最为尊重的人，一举一动都可能成为学生模仿的对象，直接影响到学生人格的养成。而且，还有不少的学生都觉得，一个教师的人格魅力，要远比其专业素养更重要。所以，每个有责任心的教师，都应该不断地塑造自己的人格。比方说，在颜回的眼中，孔子的人格就非常崇高，而且已经到了无法估量的地步。你越是亲近他，就越能感觉到他的伟大；你越是想了解他，就越能感觉到他身上散发出来的那种强大的人格感召力，让人们在不知不觉间对其肃然起敬。

不是有人这样说吗：这个世界上没有失败的学生，只有失败的老师。虽然有点不太认同这个观点，但是也向我们传达出一种思想：教师不仅承担着教授知识的使命，还肩负着塑造学生人格的任务。这就要求教育者，在用先进的思想和教学理念武装自己头脑的同时，还应注重提高自身的修养。只有这样，才能成为一名受人尊重和爱戴的好教师。