李茹：理想照亮未来

理想照亮未来

——批阅学生观2021《开学第一课》随笔小记

文李茹

在生活的旅途中，最清晰的脚印往往都留在最泥泞的道路上。克服眼前的困难，努力前行。

——题记

每年的《开学第一课》，学校都会组织学生观看，同时让写观后感。而这次因是网上上课，为了不给孩子们增添过多的作业负担，我把这个观后感改成了写200字左右的小随笔。而这个随笔的内容来自于《作文》杂志第11期的“你说我说”。

大致内容如下：今年《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，李大钊之孙李宏塔、李亚中，空间站的三位航天员，“七一勋章”获得者张桂梅等老师，一起为同学们讲述了生动感人的一课。观看完节目你受到哪些启发？有哪些思考和感受？请结合自己的经历谈谈吧！要求：请各位同学自由抒写，言简意赅，字数控制在200字左右。

说实在话，让一个七年级的孩子写一篇观后感，应该是比较难的。毕竟他们还不知道什么议论文，如何写议论文，观后感属于议论文的范畴。他们只会在那里叙述故事，而不知道如何写感受，即使是写感受，也会用“我激动地泪流满面”“我感受很深，学到了很多”“我要向这些英雄人物学习”……这样的语句来表达。于是，我就改成了200字的小随笔，让孩子结合自身的经历来谈谈自己的感受。

而这200字的内容按理说应该好写，可是批阅孩子们的随笔，竟然是让我无语，没有找出一篇让我能看上眼的。为了鼓励孩子，我还是评出了部分优秀的作业。

孩子们存在的最大问题，就是不能结合自身的经历来谈自己的启发、思考和感受。大多数同学都是在讲述看过的事例，用一句话再点评。批阅完之后，回想一下，我给孩子们点评的句子多数为“请孩子先谈启发，再结合自己的经历来写”“你有自己的思考吗？孩子？”“孩子，请结合自己的经历来谈”“孩子，要有自己的思考在片段里面啊”一类内容，本来发现问题之后，我就想在课堂上统一给孩子们讲一下，可是毕竟孩子们辛辛苦苦地把作业写完交上来了，不给孩子们写个批语也说不过去啊。于是硬着头皮把孩子们的随笔批阅完了，批阅完之后，我觉得我整个人都跟着瘫了一样，四肢无力，眼睛昏花，眼前一片灰蒙蒙之感。唉！快点开学吧！

另外还有一个问题就是，孩子们不认真看要求，本来这次是想减轻孩子们的作业负担，写200字左右，可是竟然有学生写了600字以上，虽然没有按要求去做，但我不想打消孩子的积极性，于是给孩子下了这样一个评语：“好认真的一个孩子，不过老师想提醒孩子的是，这次片段的要求是200字左右。”想必孩子一看就明白老师想要表达的意思了，以后不管做什么事情都要先认真审题，看清要求。

那么如何写好这类的“你说我说”片段呢？

首先，要认真审题，看清要求。这个题目里有这样一个要求是：请结合自己的经历谈谈观看完节目后受到的启发？有哪些思考和感受？这就提醒孩子们不能光在片段中议论和抒情，一定要有自身的经历在里面。比如一位学生写的是《开学第一课》中有一个人的话语让自己印象最深，这本身就是挺好的，那么下面就应该接着写为什么印象最深，给自己的学习生活有哪些启发，又引发了自己哪些思考，这才是写作的重点，而不是再把说这句话的人再重新介绍一遍。

再一个要求是“言简意赅，字数控制在200字左右。”，那就是说所写的内容要既简练又能表达出自己的启发、思考与感悟。这时候更需要斟酌一畨，哪些内容该要，哪些内容应该舍弃，至于开头就不再需要长篇大论地去引题了，而是可以开宗明义地亮明观点，然后结合自己的经历来谈就行了。

其次，要有重点地去选择。《开学第一课》中为大家讲述的故事有很多，人也不只一个，大家要明白一点的是，他们的共同点是什么？其实也是这次的主题：“理想照亮未来”，也就是说从这些人的身上，你如何树立理想，如何实现理想，如何让自己沿着榜样的指引前行。假如你选择张桂梅老师，那么你不是在片段中介绍张桂梅老师的事迹，而是抓住张老师的感动你的其中一点来进行写作。当然也可以紧紧抓住“理想”来谈。

最后，注意结构的安排，可以按照选总再分再总的结构进行，开篇可以先简介，亮明自己的看法或自己的感受。然后再进行阐述。

示例：

2021的开学第一课，以理想照亮未来为主题，邀请诸位模范人物，以真实的故事带领我们重温那些岁月。张桂梅的坚持，三位宇航员的坚守，李宏塔与李亚中的崇高理想等等，无一不感染着我的心灵。（很简洁地介绍开学第一课的内容。）

正是因为这些中华优秀儿女的不断崛起与付出，才有了现在富强美好的中国。而想想现实生活中的我们，总是在面临困难的时候，没有足够的勇气，去解决问题。从今以后，作为祖国花朵的我们要怀揣一颗爱国之心，更要向老一辈们学习，以不屈的意志，顽强的精神将学习强国精神发扬光大，为祖国的未来添砖加瓦，再创新高！（简短的评价之后，联系自身实际进行阐述，并下定决心，克服困难，向榜样看齐。）

希望孩子们看到这篇随笔之后，能够明白写此类片段的写法，也不枉老师费这一番周折，花费一番心思！