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李茹:观考题,读名著,多受益
桃李庭芳
>《待分类》
2022.08.02 河南
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观考题,读名著,多受益
——读名著《骆驼祥子》小记
文/李茹
成功,从来都不是一夜降临,而是由无数个努力的瞬间积累起来的。
——题记
部编教材七年级下册中考必考的名著有三本:《骆驼祥子》(老舍)、《海底两万里》(儒勒·凡尔纳)、《红岩》(罗广斌、杨益言),假期安排了前两本进行阅读。
说到底,让学生读名著的目的,除了开阔眼界、陶冶情操、丰富积淀之外,更为重要的是能应付各种各样的考试,尤其是两年以后的中考。在这种思想的驱使下,作为老师的我再读《骆驼祥子》,就不单单是为了了解故事情节,分析人物形象这么简单,而是想着用一双发现问题的眼睛来为孩子们的考试助力。如何能做到呢?
还是先从梳理
2021
年中考关于《骆驼祥子》名著阅读题目开始——
1.
(
2021
新疆,
6
〈
1
〉,
3
分)阅读《骆驼祥子》的片断,完成题目。
一想到
____________
,祥子就把一切的希望都要放下,而想乐一天是一天吧,干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢?!穷人的命、他似乎看明白了,是枣核儿两头尖:幼小的时候能不饿死,万幸;到老了能不饿死,很难。只有中间的一段,年轻力壮,不怕饥饱劳碌,还能像个人儿似的。在这一段里,该快活快活的时候还不敢去干,地道的傻子;过了这村便没有这店!
下列事件,促使祥子发生这次思想转变的是(
)
A.
刘四爷和虎妞对他的要挟
B.
小福子的惨死
C.
老车夫和小马儿的悲惨命运
D.
孙侦探讹诈了他买车的钱
【答案】
C
2.
(
2021
湖北武汉,
12
-
13
,
6
分)阅读《骆驼祥子》的节选部分,完成以下两题。
不拉刘四爷的车,而能住在人和厂,据别的车夫看,是件少有的事。因此,甚至有人猜测,祥子必和刘老头子是亲戚;更有人说,刘老头子大概是看上了祥子,而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡,可是万一要真是这么回事呢,将来刘四爷一死,人和厂就一定归了祥子。这个,教他们只敢胡猜,而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢,刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵,他决不会一穿上那套虎皮,马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿作。他去擦车,打气,晒雨布,抹油……用不着谁支使,他自己愿意干,干得高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫;收了车,大家不是坐着闲谈,便是蒙头大睡;祥子,只有祥子的手不闲着。初上来,大家以为他是向刘四爷献殷勤,狗事巴结人;过了几天,他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思,他是那么真诚自然,也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句,没有格外多看过他一眼;老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候,刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来,连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
(
1
)请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。(
2
分)
(
2
)从上面节选部分的内容可以看出祥子具有
和
的特点。(
4
分)
【答案】
(
1
)刘家父女都喜欢祥子,所以他不拉刘四爷的车,也能住在人和厂(或:祥子不在人和厂拉车却能住在人和厂的原因。)
(
2
)勤快(勤劳)老实(质朴、实诚、实在)
3.
(
2021
黑龙江齐齐哈尔,
8
〈
1
〉,
2
分)下列对名著内容表述不正确的一项是(
)
A.
老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象,还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、诈骗祥子的孙侦探等。
B.
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺忠实描绘中国红色区域的第一本著作。作者通过访谈与对话,搜集到大量有关长征的第一手资料,向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的军事壮举。
C.
傅雷既是一位特殊的教育家,又是一位严厉、尽责又不乏爱心的父亲。对如何教育孩子,他认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。
D.
鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服:金蜂“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”。
【答案】
D
4.
(
2021
甘肃武威,
21
,
4
分)阅读《骆驼祥子》选段,完成题目。
街上越来越热闹了,祭灶的糖瓜摆满了街,走到哪里也可以听到“糖来,糖”的声音。祥子本来盼着过年,现在可是一点也不起劲,街上越乱,他的心越紧,那可怕的二十七就在眼前了!他的眼陷下去,连脸上那块疤都有些发暗。拉着车,街上是那么乱,地上是那么滑,他得分外的小心。心事和留神两气夹攻,他觉得精神不够用的了,想着这个便忘了那个,时常忽然一惊,身上痒刺刺的像小孩儿在夏天炸了痱子似的。
祭灶那天下午,溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候,风更小了些,天上落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急,天暖,再加上雪花,大家一劲儿往糖上撒白土子,还怕都粘在一处。雪花落了不多,变成了小雪粒,刷刷的轻响,落白了地。七点以后,铺户与人家开始祭灶,香光炮影之中夹着密密的小雪,热闹中带出点阴森的气象。三街上的人都显出点惊急的样子,步行的,坐车的,都急于回家祭神,可是地上湿滑,又不敢放开步走。卖糖的小贩急于把应节的货物掏出去,上气不接下气的喊叫,听着怪震心的。
(
1
)选段中“可怕的二十七”指的是什么事?(
2
分)
(
2
)祭灶这一天,祥子拉着曹先生回家时,被侦缉队的一个人跟上了,这个人是谁?他做了一件什么事,让祥子的希望再次破灭?(
2
分)
【答案】
(
1
)二十七那天是刘四爷的生日,虎妞让祥子去给他磕三个头。
(
2
)孙侦探,他把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了。
5.
(
2021
贵州贵阳,
6
,
3
分)下面名著片段中的“他”是(
)
(他)既认识字,又讲理……是个有时候教点书,有时候也作些别的事的一个中等人物……他似乎看出来,自己并没有惊人的才力,能够作出些惊天动地的事业……可是至少也愿言行一致……因此,在小的事情上他都很注意……(他)的服装是那么淡雅,人是那么活泼大方……在家里呢,处处又是那么清洁,永远是那么安静……
A.
《朝花夕拾》中的范爱农
B.
《骆驼祥子》中的曹先生
C.
《儒林外史》中的杜少卿
D.
《简·爱》中的圣约翰
6.
(
2021
山东济南,
15
,
7
分)阅读名著,可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》,我们可以借助两种策略,加深对作品的理解。
(
1
)策略一:借助作者自述。老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说,要让祥子“活”起来,要“以他为主,以其他人物为宾”,通过写祥子周围的人物,如残忍霸道的车主
,大胆泼辣又有点儿变态的
,诈骗祥子的
,对祥子进行烘托,突出祥子形象特征。要求:请在空格处填入相关人物的名字。(
3
分)
(
2
)策略二:借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力,也为自己完成了死亡”。要求:请结合作品中的具体情节,谈谈你对这句话的理解。(
4
分)
【答案】
(
1
)刘四(或刘四爷)
虎妞
孙侦探(评分意见:本题
3
分。每空
1
分。)
(
2
)示例一:这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车,在现实的苦难中慢慢沉沦,最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有,他凭着勤劳努力,两三个星期就成了高等车夫。后来,个人主义让他贪图金钱享受,变得自私狡猾恶劣,为了
60
块钱出卖了阮明。
示例二:这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车,在现实的苦难中慢慢沉沦,最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年,为了买车省吃俭用,凑足
100
块钱,买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰,不肯吃一点亏,为了十几个铜子陪着人家游街,只能在仪式上抢轻活,与老人妇孺抢旗和挽联。
7.
(
2021
吉林,
22
〈
2
〉,
2
分)完成读书笔记
作品
摘抄
批注
《骆驼祥子》
片段一:头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的……他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默;而又有生气。
片段二:他低着头,弯着背,口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿,有气无力地慢慢地蹭。
运用
描写,写出了祥子年轻、健壮、富有生气的样子。(
1
分)
用动词“低、弯、叼、拾、蹭”生动地写出了祥子
的形象。(
1
分)
【答案】外貌
颓废、自甘堕落
分析总结:对于名著阅读的考试,考查是否做到走阅读阅读、有没有分析、概括能力占主流。也就是说你阅读名著不能是蜻蜓点水,而应该是鱼翔浅底,做到“真阅读”。
在命题上,大多结合相关的语段来设题。比如,第
1.2.4.5.7
题,都是从名著中选择出相关的语段内容来考查,这样,既能考查学生的理解分析能力,又不至于让学生整天地为了名著的考试而在死记硬背。
题型上,既有填空题,比如第
2
题中的(
2
),第
7
题等;又有选择题,比如第
1
题,第
3
题,而且在考查时也不单单是只有《骆驼祥子》一本书,还会结合其他的名著一起来考查,比如第
3
题,除了《骆驼祥子》外,还有《红星照耀中国》《傅雷家书》《昆虫记》;还有简答题,比如第
6
题的第(
2
)题,老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力,也为自己完成了死亡”。要求:请结合作品中的具体情节,谈谈你对这句话的理解。
如果孩子们也能通过对考题的分析来阅读名著,相信在名著阅读能力的提升上会进步很快的!
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