李茹：积极连线发言的孩子最美

积极连线发言的孩子最美

——上网课小记

文/李茹

倾诉和表达是人的天性，适时表达自己的意见和想法，是一种担当。

——题记

不知不觉间，上网课已一月有余了。纵然平时采用这样或那样的方法来调动孩子们上课的积极性，可是直到今天，我才终于有种线下上课的感觉。什么原因呢？

今天的课堂孩子们连线的最多。先表扬一下：七班的有王珂、翟晓宁、轩子菡、程子语；八班的有：苑一达、张博淏、祝一鹏、谢思莹、张博雅。其中最值得表扬的就是程子语、张博雅、祝一鹏，这三位同学是主动积极连线，而其他几位同学则是我提前安排好让他们连线的，而这也是在与同事们交流时学习到的一种方法。

说实在话，对于上网课，我可以说是费了很多的精力，下了很大的功夫，且不说每天批阅孩子们上交上来的作业，单单是备课就会耗费相当一部分时间，查找资料、制作课件、提前完成导学案答案等，再有就是临上课前的准备，我都会提前十几分钟做准备，因为对于演示屏幕时如何出现课件的问题总是调试不出来，只好是关了开，开了关，多试几次才能出现，于是也就出现了每每上课前总是胆战心惊，总怕出现这样或那样的问题而影响了给孩子们上课。可是孩子们哪那么领情啊？每每抛出一个问题，让孩子们连线时，不是说“用电脑无法连线”，就是说“老师我家网不太好，连不成”，反正找出各种理由来回答，就是不肯连。在备课组教研时，与大家交流，学会了一招，可以提前安排几个孩子，让他们课堂上进行连线回答，于是我也学着这种方法去做，提前准备的孩子都能按要求去做，可是人数太少啊？怎么办？我就在群里进行这样的留言：“今天的语文课堂请XXX、XXX、XXX同学做好连线准备，其他同学也要积极连线发言。”孩子们连线不连线暂且不说，至少老师已要求了，还好，我的课代表张博雅总是很大力支持我的工作，时不时地主动提出发言申请。在此对孩子的积极发言提出表扬，希望能再接再厉，也更希望其他孩子能以其为榜样，也积极发言。

而今天的课堂孩子们能主动积极连线发言，真的是让我高兴至极，真的好想说：“孩子们，你们的积极连线发言让老师感觉到了你们的存在，虽然我们是隔空交流，老师太爱你们了！你们的积极回复让老师有一种存在的价值感！”其实在此还需要感谢班主任宋老师，她也一直在关注着我们的课堂，并在上课过程中积极发表评论，对积极连线发言的同学提出表扬。孩子们是需要表扬的！在班级群里经常会出现班主任老师表扬每一科课堂积极连线的同学，这也算是调动孩子们课堂积极性的一种有效途径吧！

如今，在多次的摸索尝试中，我的上网课技能有了很大的提高，比如，如何能尽快地在上课前找到所要演示屏幕之相关的课件，即先把课件提前打开，不要最小化，然后再点击左下角的屏幕，再点击中间的添加按钮，屏幕上就会出现你所要演示的课件，点击后再点确定，最后再点击开始上课，就会在需要的时候进行播放了，我再也不用在课前那么紧张了，而且课堂上孩子们看到的就是你展示的课件内容，上面不会出现其他你屏幕上的任何东西，更不会出现遮挡课件的问题了。在此还要感谢我的搭档龚老师，是她发现了我的课堂上展示课件的问题，并告知我，而且还教会了我方法。

上网课真的是让有喜也有忧，喜的是孩子们能积极连线发言了，忧的是，网络不给力。曾记得有一次，我刚上课时还好好的，不到两分钟，孩子们留言说看不到新的幻灯片了，只是听到老师的声音，原来网络出现了问题等等。我一时慌了手脚，还好脑子里有一个声音在回响：“网络重启一下或许会改变网络信号！”可是有网络了，直播课倒退不出来了，咨询了龚老师后，最终还是通过退出企业微信群，重新登录之后，才真正进入课堂。真的是上课网课间，即便是每节课前都是如此地小心谨慎，也难免出现这样或那样的问题。

有这样一句话说的好，我想送给目前上网课的孩子们：倾诉和表达是人的天性，适时表达自己的意见和想法，是一种担当；认真对待别人向你诉说的事情，懂得听对方说，是沟通的诀窍，也是生活的智慧。

孩子们，请积极连线发言吧，这样的孩子在老师眼中是最美的！你愿意做那个最美的中学生吗？