尊敬的家长：
您好！
今早在上早读课前，我走近叶同学的位置，一股零食味拍鼻而来——他肯定吃零食了。
为了让孩子有一个健康的成长氛围，我们学校订立了“除了水果与牛奶，不允许带其他零食来校”的校规。况且，在之前，我已经三令五申不允许带零食来校，也在“给家长的信”中说明了缘由。所以，叶同学吃零食的问题我要一查到底。
很快，叶同学供出罗同学。我找罗同学谈话，罗同学一开始顾左右而言他：一时说是在厕所前的走廊拾到的，一时说是在教室的过道中捡到的，一时又说是黄同学的，一时说有某同学可以作证。在他的一番纠缠之后，小国走了出来，说是黄同学带来的。
在这次的谈话中，很明显，个别孩子“睁眼说假话”。就在今天，何同学的家长也和说了一件“睁眼说假话”的事情：期中考试结束后，我们家长十分期待想看到孩子的试卷——成绩无论好与差。好的，能与之一起分享优秀成绩来自哪些方面，差的，找寻是什么原因造成的。但在上周五，我们家长明知试卷已经发回到孩子的手中了，但我问孩子要试卷时，孩子却说：“忘记带了”。“那，你考了多少分？”当家长进一步逼问时，孩子只是含糊其词中说出一个成绩，明眼人一看，这个成绩并不是真确的。
孩子所说的成绩不真确，原因比较多，这不但牵涉到诚信问题，还有其他深层次的原因。孩子为什么不敢告诉父母自己真实的成绩呢？大多是因为自己考得不好，怕回到家会挨骂甚至是“藤条炆猪肉”。这样，孩子肯定不敢对家长说出自己考了多少分，于是，就千方百计找诸如“忘记带了”“老师还没发下来”等借口。
五年级的孩子正进入青春期和叛逆期，无论孩子考得怎样，如果父母一味的责骂与否定，对孩子的成长肯定是不好的，也会为创设良好的亲子关系添堵设石。我曾遇到过这样的家长：他的孩子在一次大考中考了全级第二，110分，但当他来接孩子时，该家长对我说：“老师，孩子考得这么差，退步这么大，您得帮我想想办法。”
我惊愕于该家长的话句：“全级（1200多人）第二还差？110分还差？”
“差！与第一的还差一分呢！110分当然是差了，还有10分没满分……”该家长说。
“我说家长，请您看看这份考题的难易程度再说吧。”我真为考得全级第二的学生感到无奈，“您要看到孩子的努力，您要肯定孩子的奋斗，而不是一味的抱怨。如果您认为这张语文试卷孩子要考满分的话，那，请您率先示范，拿这张试卷去做一做，看能否一定会满分。”
该家长顿时哑口无言。其实，就算是孩子考砸了，不敢拿试卷回家，作为家长的我们不能是一味的责骂与抱怨，因为比起责骂，孩子更需要鼓励，因为，我们的考试并不是目的。如果，孩子在每次考完试后，被家长的训斥责骂一旦成为习惯，就会形成整天在胡思乱想：考砸了家长会怎么责罚呢？我想，作为家长的重点应在重拾孩子的自信心上下功夫，当我们拿到试卷后，与孩子一起找出错误的原因，和他一起分析错题是因为粗心还是不会，分别要怎样解决。当完成分析后，我们就要鼓励他从“跌倒的地方爬起”重拾自信，开始新的学习。我们可以对孩子说：“无论是学习、还是生活中的其他挫折，我们都要勇于面对失败——莫为失败找借口，当为成功寻理由。在每次考试后，如果我们都能这样教孩子这样面对时，他们自然能正确的看待失败，也明白我们最重视的永远是他们，从而珍惜自己。
我正读六年级的孩子在这次考试中，成绩也不大理想。当拿到试卷时，他是垂头丧气地走进办公室找我的。我没有批评他，只是在认真阅读他的试卷后问他：“如果让你重新考一次，有哪些错题你可以做对？”孩子很快将一些因粗心做错的题做对了，并对我作了检讨：“如果我看题细心一点，不把直径看成半径，这六分不会丟；还有……都是粗心惹的祸！语文和英语是因为平时不认真读背，其实都不难的……”
我马上肯定了他：“对，不为失败找借口。那以后我们该怎么办？”
“知耻而后勇，我要努力。”孩子说。听完孩子的话，我点了点头：“我相信你会成功的！”
在教育孩子的路上，我与您同行。
您的朋友：张树驹
2020年11月17日
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