尊敬的家长：
您好！
今天一大早，李妈妈所发来的信息让我感动、感慨。感动于她的爱女之心，感慨于她的闻过即改，从谏如流。
早上，清晖暖暖地洒满了整个校园，把书声琅琅的教室点缀得更显“茁壮”。孩子们都在认真地读书，我在讲台上先清点、核实了按时交作业的同学后，再认真地批改昨天孩子的习作 “给爸爸（妈妈）的一封信”。孩子们的作文篇幅长短不一，但似乎都有着两个相同的指向：一是爸爸（妈妈）已经完全被手机所控制，都成了“低头族”；二是希望爸爸（妈妈）能戒掉不良的嗜好——抽烟、打麻将。
其中，彭同学在文中这样写道：爸爸，我想让您放下手机，不要让电子产品成为您的主人，手机就是一个心魔，控制着您。醒醒吧，爸爸！不要成为低头族，放下手机，和我一起看一看绿色植物……
罗同学文章的篇幅虽然不长，但里面情真意切：爸爸，您哪满身的烟味，满口的黄牙，让我望而生畏。爸爸，你是否注意到，你经常夹烟的手指，都已“异于常色”——比另外的手指都黄很多。爸爸，我希望您能健康长寿，希望您能戒烟……
孩子们的作文内容大多是按昨天的口语交际课来提炼、提升而写出来的。母爱是暖暖的，母爱是伟大的。在昨天我将李同学想对妈妈说的话（匿名）发表到我的“给家长的一封信”里，今早，我就收到了李妈妈发来的询问信息：
我感动于李妈妈对孩子的爱。试问，有几个家长能一眼认得出孩子作业的字迹？试问，有几个家长能在旁人前有承认错误的勇气？试问，又有几人能闻过即改，从谏如流？
一句“我平时也经常玩手机，忽略了孩子。我改！”需要多大勇气？一段“看到老师发出来女儿的课堂作业，以后还是乖乖地坐在书桌旁，和孩子们共同学习共同进步！”需下多大决心？
李妈妈三观正，我相信，您陪同孩子学习的过程正潜移默化地影响着您的孩子，多年后，孩子必将是您的骄傲！
确实，潜移默化对孩子有着深远的影响。
您的朋友：张树驹
2020年12月2日
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