这样做，对吗？
这样做，对吗？
2022年3月17日 张老师
“……怎么可以这样为所欲为呢？”还没进入到教室，就听到了彭老师批评学生的声音。
怎么会事？我的内心不禁打起了问号——彭老师是一位知性的女老师，很少在学生面前“发火”，更少这么严厉批评学生的情形。
稍为一了解，事情的原委弄清楚了——
自习课期间，当大家都在静静地做作业时，走廊上一位四岁小孩走过，小L“呜呜”叫起来并走出位置，想去逗这个小孩子，小F、小P两个同学“跟风”而出。原本安静的教室，像平静的湖中砸下了一块巨石。
彭老师快速地从10班的教室走过来，看到也只是小L、小F、小P同学“捣乱”，稍为平静了一下：“怎么回事？小L，你先去搬椅子回来。”
小L去搬椅子，但座位间的过道不宽阔，小L一下子愤怒起来，对着小尹的座位就是一脚，然后骂了一些难听的话句。
这一下，知性的彭老师忍不住，批评了小L：“课堂，怎么可以这样为所欲为呢？”小L还想顶嘴，彭老师严厉地盯着他，我也严厉地盯着他，他不敢出声了。
彭老师离开教室，我没有按原计划上课，和孩子们老老实实开了次班会。
“刚才，小L、小F、小P三个同学的行为对吗？”我问。
“当然不对！”同学们说。
“哪里不对？可以小组间说一说。”我让所有的同学参加到讨论中，小L、小F、小P三个同学也参与到其中。
很快，孩子们将讨论的结果表达出来：
“上课期间发出怪声——不对！”这个是有一说一的同学。
“上课期间随便走出位置，这是目无纪律的行为！这不但影响同学们上课，也影响了现在的课程进度，都五年级了，做事前应该要动一下脑子。”这是一位比较理性的同学。
“小F、小P跟风的行为十分不对，这样不是他们刚才说的'增进同学间的友谊’的借口，这同流合污，这是十分严重的不良行为。”有同学说。
……
同学们的讨论，句句都像针一样，三个同学汗流浃背。
还是老办法，用集体的力量解决个别现象。
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