内蒙古某地中小学学生身体素质测试调研

中小学“体育与健康”课程在设置中建立起不同年级相应的课程标准。将中小学的学习划分为五级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。水平一为小学1～2年级；水平二为小学3～4年级；水平三为小学5～6年级；水平四为初中年级；水平五为高中年级。各级水平相应的体质健康标准各不相同，相应国家体质测试的内容也有所不同。

以内蒙古某地区（2020年11月2-6日测试）为例：

小学1-2年级测试内容有：

身高（cm）、体重（kg）、肺活量（ml）、坐位体前屈（cm）、50米跑（s）、跳绳（次/min）。

小学一、二年级学生年龄大约是7-9岁，男、女生整体水平差异不大，在肺活量测试中因学生年龄较小，测试者在教过学生基本测试方法后，学生依然不会进行，所以在小学一二年级学生中，肺活量测试中没有最大吸气过程，其测得值为平静吸气后的最大呼气。此外，在测试跳绳过程中，学生因体力及技术缺陷，大多数学生测得值较低，甚至还有不会跳绳。在测试后对学生整体水平打分，在抽检测试的班级中，学生不及格率达到50%左右。

小学3-4年级测试内容有：

身高（cm）、体重（kg）、肺活量（ml）、坐位体前屈（cm）、50米跑（s）、跳绳（次/min）、仰卧起坐（个/min）。

三、四年级的学生随着年龄的增加，整体身高、体重、肺活量有了明显进步。但也发现，在测试班级中肥胖学生明显增加，肥胖学生所参加各项成绩均较低，其中以仰卧起坐和50米跑中最为明显。

小学5-6年级测试内容有：

身高（cm）、体重（kg）、肺活量（ml）、坐位体前屈（cm）、50米跑（s）、跳绳（次/min）、仰卧起坐（个/min）、50米×8（s）。

初步对比测试数据发现，五、六年级的整体不及格率最低。五、六年级的学生平均年龄在11-13岁之间，此时，多数男生、女生出现了第二性征，身体各项素质发育较快。各项测试数据发现，五、六年级学生不及格成绩中，坐位体前屈测试多数不合格。

初中生测试内容有：

身高（cm）、体重（kg）、肺活量（ml）、坐位体前屈（cm）、立定跳远（cm）、50米跑（s）、仰卧起坐（女：个/min）；引体向上（男：个）、800米（女）；1000米（男）。

初中生测试的一个很大问题是不一定测到其真实成绩。初中生年龄在13-18岁，学生独立意识较强，在进行中、长跑和50米跑测试中因测试时身体有较大反应（肌肉酸痛、心率上升较快或疲劳感等），学生并不会尽最大力去完成测试。此外也发现，男生在进行引体向上时，其成绩较低。

高中生测试内容有：

高中在体质健康标准中属于水平五阶段，测试内容和初中一样，区别在及格标准不同。
测试过程中发现高中生，尤其高三年级身高发育趋近于成熟，各项测试中整体较为良好。在男生引体向上中测试结果较低，大多数只能做一两个。在测试百余名高中男生中，未发现引体向上有达到两位数的。

中小学体质健康监测是国家对祖国未来后备人才基本体能的一种监测，目的在于督促提高中学生的身体素质。在实际操作中发现，每学期定期的检查与检测已经为另一种负担，体能类项目是不具备趣味性的，且在中学生的800、1000米测试中因乳酸浓度增高会使学生不愿意主动参与此类活动，因此，体育教师在平时的课程中就应有较大的负荷量来改善学生体质。但实际状况中，尤其中学生学业负担重，国家规定的初中生一周有三节体育课，这成为学生难得的休息时间，学生在此期间宁愿自己玩儿玩儿或者坐在一起闲聊。个人角度建议还可以增大体育课课时以增加学生体能训练及业余体育爱好。

从体育教师角度，教师薪水较低，教师工作业绩与收入不对等，“努力工作还是应付工作”，未进行有效监测。另外，因为地方财政，个别地方还会拖沓教师薪水，教师内心也颇有微词。刚入校的教师也许责任心较强，随着年龄的增加，有些教师的体育课就成了“自己活动”课，或者遇到各种考试还会被占课。这一切均导致基层体育较难有效充分实施，成为影响学生身体素质提高的一个重要原因。

某初中二年级引体向上测试结果

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