小学作文教学中的模仿训

上册 1、大海的歌 仿照《海上的风》自己写一节
　　 5、山雀 观察你喜欢的小动物，猜想它们在想什么，会说什么，仿写一段话。
　　 14、庐山的云雾 观察家乡的云雾，仿写一段话。
　　 22、珍贵的教科书 学习第二自然段的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”写具体。
　　三年级下册 9、张衡 仿照第四自然段的写法，写一个你熟悉的东西。
　　 26、赵州桥 参观家乡的桥，仿照课文第二自然段的写法写一写。
　　四年级上册 7、火烧云 学习第三、四自然段的写法，自己写一段话。
　　 27、虎门销烟 仿照第一自然段写一段节日里有趣的场面。
　　四年级下册 25、鸟的天堂 仿照倒数第三自然段写一个热闹场面。
　　五年级上册 7、海上日出 学习第三自然段，写一段话，描述一种变化中的自然景象。
　　 8、大自然的语言 仿照课文的写法，试写一小节。
　　充分发挥教材的示范作用，让学生在课文学习的过程中掌握常见的表达方式，学生知道了该模仿什么，怎么写，写起来就不会太困难。
　　三、 教师在仿写中的作用。
　　“教师的任务是指导学生模仿什么，怎样模仿，检查学生的实践，是否正确，是否熟练。”（《吕叔湘论语文教学》第9页）由此可以知道，教师在仿写训练中要着重指导学生“仿什么”，“怎么仿”。
　　（一）、仿什么？
　　一篇文章的要素很多，但其中主要的有三大要素：立意、选材和结构。因而，我们的仿写训练要有针对性，应该先从比较容易的选材、结构和表达技巧的突出特点上入手。
　　1、 仿选材。
　　

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原文标题：小学作文教学中的模仿训练_论文随笔