我已经连续好多天没有更文了，我在一直磨课。12月18日，我参加了县校级教干上课比赛。在电脑的文件夹里，教案标的是四改，其实远不止四遍。每一次修改相当于对前一次的否定。
部编版八年级语文下册当代作家阿来的《一滴水经过丽江》，课文被看了四十多遍。网上相关的教案课件尽量看。然后，根据自己的理解去设计教案。在四个班级上过后，再根据课堂效果进行不断修正。教师自己能看懂文章很重要，但是通过组织活动让学生去理解文章，又是另一回事情。
为了这个比赛进行的磨课，跟以前所不同的是，我没有借用别的学校的学生上课。立足于自己学校的学生，把重点放在课堂环节的打磨上。这个不断否定不断修正又不断发现的过程，比获得名名次更加的重要。当你通过自己的理解去设计教案，就是一种创造。教师通过课堂组织活动，让学生去理解你所理解的，这需要花心思去思考设计。而想设计的好，先要去学习借鉴，这就体现了学习的重要性。
自从2013年参加过省赛后，好多比赛我都没有去参加，特别是综合实践活动。但是，现在的各类评选很多只要近五年的材料。所以13年的证书有时是没有用的。所以，后面的比赛自己必须要参加。也许只有在不断的优课或基本功比赛的磨砺下，自己才能收获更多。
在为期两年的省级培训的学习班里，初中语文总共有十名学员。他们有的评上了特级，有的评上了正高，还有的材料丰厚，蓄势待发。相比我的实力是最弱的。论文发表没有核心期刊，课题没有省级课题，外出上课讲座等也不多。每每想到这些，我都会觉得自己在“虚度光阴”。可是，自己是不努力吗？不是没努力，而是指向性不太明确，发力不够。
课题、论文发表、上课讲座，这三样是硬本领。《一滴水经过丽江》这节课，进行整理就可以形成一篇文章。而这需要一定的定力，把心儿放在上面，让它出成果。如果，做着丢着，就不会有什么收获。时间久了，什么也抓不起来，零碎而肤浅。
一个人的精力是有限的，必须要平衡好很多事情。我真希望，不管多忙，都要像锥子一样，可以围绕着某个点做深入的研究，去写论文，做课题。这些可能就是，我们与名家之间的显著区别。如果意识到了这点，那就静下心来去“澄怀观道”，用心去琢磨。
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