课例反思||整理行李箱

课例分析及建议

这是一堂劳技课的课件。教学设计大致流程如下：

认识行李箱——梳理物品清单——整理行李箱——总结拓展——反思评价。

整个流程体现了循序渐进的认知规律。学生了解了行李箱，对行李有了一定的认识，对如何整理也有了一定的了解。上面的课件做得也很详细。

但是，作为一节劳技课，不能只停留在看和说上，更重要的是做。从课件展示可以发现没有学生动手整理行李箱的环节。如果没有动手操作这个环节，劳动就显得空了。后面的评价环节应该是针对劳动环节进行的评价，但前面没有劳动，后面却有了评价，就显得不切合实际了。

总结环节里4个问题有重复之处，可以把第一个问题去掉，把其他3个问题再简约化。最后几张ppt顺序较乱。把整个教学环节梳理如下：认识行李箱——梳理物品清单——学生动手整理行李箱——评价反思——总结拓展。

先认识事物，再动手操作，给出活动时间等活动要求，对劳动成果进行评价，总结拓展。这是一般的劳技课的过程，动手操作是必不可少的，也体现了劳技课的特征。