二年级上册语文要素梳理

第一单元

“大自然的秘密”侧重于体现大自然的科学知识。让学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后更加喜爱大自然，去探寻其中的科学奥秘。

语文要素：

积累并运用表示动作的词语。

借助图片，了解课文内容。引导学生借助图片理解点重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。

课后题题型：

体会加点动词的意思，运用加点的动词说话；看图用动词来表达画面；体会相近动词的意思，并表演。

用“有时候，有时候”“在，在，在，在”说话。

第二单元

引导学生在不同的语境识字学词。

语文要素：

引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。利用部首查字法识字。

课后题题型：

用数量词表达图画的内容。

第三单元

“儿童生活”

语文要素：

阅读课文能说出自己的感受。一、抓住关键句，联系生活谈体会。二、通过比较，谈自己的想法。

借助字词尝试讲述课文内容。一、给关键信息排序，再说故事内容。二、以人物情绪变化为脉络，讲述故事的内容。三、提取信息，借助词句信息，讲述故事内容。

写一写自己喜欢的玩具。

课后题题型：

词语搭配：明亮的眼睛。

通过比较体会用词准确：才、到底。

第四单元“家乡”

语文要素：

联系上下文和生活经验了解词句的意思。一、先借助上下文和生活经验推测意思。二、查字典验证。

学习课文的语言表达，积累语言：总分句的仿写练习；看图写比喻句。

学写留言条。

第五单元

“思维方法”：看问题要全面；做事不能只顾眼前，要有计划有安排；看问题要注意事物之间的联系。

语文要素：

初步理解课文讲述的道理：联系生活实际，发表自己的观点，通过讨论，体会课文讲述的道理。

感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达：一、同样的意思可以用不同的表达。二、对比同一个意思可以用感叹句或陈述句、反问句或陈述句来表达。

课后习题：

练习带“得”字的短语。“得”字前面是形容词，“得”字后面是补语，补充说明形容的程度可直接表述，也可以用比喻句来说：冻得直哆嗦。

用形容词把句子说具体、写具体。

第六单元“伟人”

语文要素：

借助词语了解课文内容。一、借助关键词了解故事内容。二、借助关键词练习表达，讲述伟人故事。

感受形声字形旁表义，声旁表声音的特点。根据构字特点及语境猜带点词的意思，激发学生学习汉字的兴趣。

引导学生向长辈，或在家长的帮助下搜集相关资料。

课后习题：

结合插图，理解词语。

动宾短语搭配：挑着粮食。

联系上下文理解词语在句子中的意思。

根据插图找到相对应的句子。

第七单元“想象”

语文要素：

展开想象获取，获得初步的情感体验。一、利用课文插图引导学生想象诗句中的画面。二、仿照课文句式，想象说话。三、在想象中续编故事。初步学习。

默读训练引导学生试着做到不出声读。

写话展开想象续编故事。

第八单元

“相处”通过童话故事让学生感受怎样与人相处。 引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。 

语文要素

运用多种方法自主识字自主阅读。 引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。 

借助提示复述课文。 一、根据提示讲故事。 二、抓住关键词语体会角色心理活动，分角色表演故事。

学习默读，并将这一方法运用到日常阅读中，促进阅读理解。

课后习题：

给句子加上“飘呀飘“等词语”使句子更具体。

利用象声词 把这把句子写具体。