幼升小、小升初、初升高，每一个学习阶段的跨越，不仅对于孩子是一种考验，更是对家长的一种挑战。又到一年的开学季，作为家长的您，是否做好了准备和孩子一起迎接全新的挑战？
幼升小：做到这几个关心
从幼儿园到小学，不仅仅是一种学习方法的变化，更是环境和习惯的改变。这个幼小衔接的过程对于孩子来说是非常重要的，家长的积极的鼓励不仅能够增加孩子的自信心，还能够提高孩子开学后的适应能力。新东方少儿教育教学专家刘妍建议，家长要在开学前就关注孩子的心理波动，帮助孩子做好顺利过渡。
关心孩子的心理：对于小学的一年级新生来说，家长要注重从情感做好引导。此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一起，以满腔热情来迎接新生活。比如，父母可以用羡慕的口吻对孩子说：“宝宝长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。干万不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好惩罚你!”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。
关心孩子的学习：其实幼小衔接并不是一个知识衔接的过程，更多的是能力衔接。孩子良好的学习习惯和学习能力，远远胜过知识的超前学习。没有必要非要强加给孩子一些超前的知识，或者拿着孩子们之间的分数比较，孩子的学习积极性就会受挫，从而影响他们对学习的兴趣。
关心孩子的生活：小学课间休息和游戏时间短，课后又有作业，而上学放学、上下课都有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束，这就加快了孩子的生活节奏。为了使孩子能较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当培养孩子的时间观念。同时，为了增强孩子的体质，平时应多注意给孩子增加一些锻炼的项目。
小升初：培养这几个习惯
经历了小升初的“小高考”，众多新初一学生将走进新校园成为大家眼中的中学生。长春市第五十二中学的王老师根据多年的带班经验总结了初一学生应该具备的几个习惯。要培养孩子独立思考的习惯。培养独立思考的习惯就要战胜奴性心理束缚，独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。无论是学习上还是生活中家长都要培养和鼓励孩子独立思考，具体到学习中，让孩子遇到问题多问自己几个为什么，运用自己的头脑去观察思考，不要迷信所谓的权威和答案。
要培养孩子认真倾听的习惯。认真倾听不仅能够让孩子理顺自己的思维，从而更理性地解决问题，这种习惯的养成还能够受益到孩子的社交生涯。家长可以和孩子之间做好约定，比如上课铃一响就要做好听课的准备；上课时要注意教师的举动，眼睛和思维跟住教师，同时记好课堂笔记。如果孩子达到了这些目标，家长可以适当给与奖励。
要培养孩子自我反思的习惯。家长要引导孩子不仅对自己做对的习题反思也要对做错的题进行反思，还要对自己的生活经历进行反思，进入中学交际圈也更大了，要通过与孩子交流，让孩子反思自己在同学圈和家人圈中的所作所为，这样才能让孩子尽快成长和进步。
要培养孩子课外阅读的习惯。课外阅读不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固孩子在课内学到的各种知识，对于提高孩子的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。家长可以和孩子一同制订一个课外阅读计划，安排好阅读内容和阅读时间，这种无形中积累的知识会在某一天让孩子爆发出惊人的能量。
初升高：提升这几个能力
高中生活是很多人生中的重要节点，因为这一段时间的学习很有可能决定着一个人一生的命运。吉林省实验中学侯老师总结了几大高中生的必备能力，希望即将开始的高一生活能让更多的孩子找到自己的新高点。
要提升预习能力。预习可以帮助孩子提前找到自己的盲点，以便孩子在上课时有针对性地记好课堂笔记，预习能力的储备能够帮助新高一学生尽快适应突如其来的学科增加和作业量增大的学习压力。家长可以每天与孩子做好预习的时间规划，孩子执行，而家长则做好监督。
要提升复习能力。及时的复习能够让孩子加深和巩固对学习内容的理解，有效阻止学习知识的遗忘。复习往往也是对所学的知识达到一个更加精细的吸收和消化阶段，以此实现老师平时口中所说的把书本知识由“厚”变“薄”。在这种能力的提升过程中，家长也要起到积极的引导和监督。
要提升自学能力。具体到学习方法上，高中阶段的自学能力培养主要应该从两方面入手，即学习的自觉和行为的自律。在完成了老师布置的学习任务之后剩下的归自己支配的学习时间都属于孩子的自由时间，家长要鼓励孩子利用好自由时间，从而有效提高学习效率。
要提升观察能力。观察是孩子学习的“门户”和打开智慧的“天窗”，因此这种能力的储备对于孩子们的高中生活来说也很关键，高中阶段，家长要帮助孩子逐步养成观察意识，培养敏锐的观察能力。
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