妹妹的思维导图

今天两个小朋友看到我在涂鸦又围过来：“我也要画思维导图。”

哈哈，虽然你们不知道啥是思维导图，但是想玩就好。

分类思维和发散思维是基础思维力。玩玩。

我问妹妹：你要玩什么？

妹妹：汽车。

我在横放的A4纸中间（9宫格正中间）画了汽车。

妹妹自己开始画发散的线条，但是画的太挤，就画成别的。我只是看着，不说话。

“我要重新画，妈妈，我要画花朵的思维导图。”妹妹已经把纸翻过来，画了小人儿。画完折好，然后让我给张新的纸。

我帮她画了花朵的中心图，也画了发散的线条。“记得线上画你由花朵想到的东西。”我笑着提醒道。

我看妹妹边画边笑，线条上都是差不多的圈圈。妹妹并没有认真画图。

妹妹很快就画完，心满意足的样子。我觉得她是故意的。

“妹妹，你画了什么？”我问。思维导图是思考可视化的过程，除了思考、画画，还有重要的一个环节就是介绍。

“我画了蝴蝶、蜜蜂，花朵喜欢他们。”

“那为什么画闪电？”

“闪电会把花弄死，花可不喜欢闪电。”

……

妹妹介绍的很开心，哥哥也停下来听。

哥哥的思维导图。并没有，画着画着就画到自己的世界里，一边画，一边说，停不下来。

在我看来，哥哥的画是一堆乱码，我没看懂。

但儿童的画本来就不是用来看的，而是用来听的。所以我倾听就好了。

哥哥的画里是个冒险故事。险象环生又幽默有趣，大概只有这个年龄才会有这样天马行空的想象力了。

我前面说过，玩玩。这么大的孩子就是随意玩。我们不干涉、不评判、不“指导”。孩子只有感觉好，才会觉得事情好。其实大人也常这样。

如果你也想玩，那就和孩子一起吧。

下面两图是我家龙凤胎同学的作品，你看得懂吗？

独乐乐不如众乐乐。如果你也和孩子一起玩发散思维的小游戏，可以把图发给我。