连日来，江西应用科技学院一学生网上投诉“被多名老师殴打”的消息在互联网上不胫而走。9月17日，该校官网对外公布该事件最新调查结果：双方当事人虽有发生相互推搡行为，但无双方斗殴现象，该同学损伤程度不构成《人体损伤程度鉴定标准》规定的轻微伤。(9月18日大江网）
“老师打人了！”这样的呼声在教师节前后发到网上足以引爆眼球、赚足点击。该报道让笔者立马联想到前不久一位女司机因违章被交警拦下时，居然自解衣扣高呼“警察非礼了！”的场面，孰料警方凭借现场的执法记录仪还原了事实真相，该女子以涉嫌违章、敲诈被刑事拘留。相比之下，这位“受害学生”在军训表演现场上演另外一出好戏，只怕是电视剧看多了吧？
“被老师群殴”这种严重不合常规的“拉仇恨式”报道，就像运动员吃了兴奋剂、小白鼠吃了荷尔蒙，只能聒噪一时，却不能“持久”，一旦真相大白，谎言除了“见光死”，根本没有别的可能。回顾事件发酵始末，这位“受害学生”一边叫嚣“你知道我是谁吗？你敢动我试试”，一边高呼“老师打人了！”我只能说这位同学报错了专业，如果该校有表演系的话，这位有着高超演技的人才无疑给生生埋没了。
浏览一下有关媒体的报道，仅凭“受害学生”缺乏逻辑、碎片化的一面之辞，和一张似是而非的图片，居然就敢把消息发出来了，这样明显违背新闻原则的做法不知道究竟是怎么通过编辑把关的，虽然一时间赚足了点击率，可在警方介入后剧情的翻转足以让这篇报道千疮百孔。涉事学生以“吧主”自居自我炒作，甚至是颠倒黑白、污蔑老师实属不该，相关媒体不但不做严谨调查，反倒为了点击率偏听偏信、让流言蜚语满天飞，不仅制造了“舆论冤狱”，更蜕变成了“教师”职业污名化的帮凶。
因此，当“有推搡无斗殴”、“不构成轻微伤”的调查结果浮出水面时，该反思的不但有校方，有涉事师生，还应当包括社会媒体。因为互联网时代，官员、医生、警察、城管、教师等职业本就是舆论上的弱势群体，如果有媒体为了赚取点击率不分青红皂白，甚至是有意颠倒黑白、推波助澜、煽风点火，唯恐天下不乱，这种“职业病”对净化网络空间、传播正能量无疑是有害的。因此，警方在处置涉事师生的同时，千万别忘了针对“煽风点火”的无良媒体的依法制裁。
