让我们来看看一位家长辅导孩子解题的经历：
【案例】题目：想一想，填一填。
5比3多（ ），2比4少（ ）。
这位孩子顺利完成后，家长提问：你是怎样想出5比3多2的？
孩子对答如流：5个手指去掉3个，还剩2个手指。这位家长接着问：2为什么比4少2呢？孩子仍然用掰手指的方法解释：原来有2个手指，再添上2个手指就到4个了，所以2比4少2。
这时家长有些不耐烦了：就知道掰手指，5比3多几，就用5减3，2比4少几，就用4减2，用大数减小数就得到相差的数。
这样辅导的结果是显而易见的，更不要谈学习数学的兴趣了。
从上面的案例中可以反映出，有些家长是不了解小学数学及儿童认知规律的，只是用成人的思维与方法去辅导孩子，将会收到事倍功半的效果。上例中的“5、3、2、4”都表示自然数，要比较自然数的大小，首先要理解并掌握自然数的意义。
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