一年反思

班级反思：

第一年关于班级的收获更多在于班级的多样性与丰富性，接触了各种各样的孩子。有了第一年的班主任经历，接下来接触到相关内容也会多注意学习，即使只是科任老师，仍然可以从周围老师班级管理中学到很多。在孙老师旁边办公也可以接触到初三班级管理。化学反思：项目式教学情境新颖是好的但不够接地气，没有符合学生的真实水平。学生程度低就给学生提供更多支持，或者降低任务水平难度。

可以提前给学生预习作业任务单，降低一节课时间压力。要提前一个单元计划好下个单元要做的事情以及学生要做的准备。

合作形式要有的，但之前没有给予学生高阶思维的任务，让合作讨论纯粹变成形式没有落实清楚。

还需要有更多的知识技能落实，一节课上花更多时间在核心关节，其他可以省略。

不一定要用项目式教学，合适最重要。

复习课生硬复习，需利用真实复杂情境再升华。

可以融入工业流程图题目实际情境教学。试题与教学情境可以互相改造。

每节课板书设计好，像公开课。

小组合作作品考试加分。

不一定所有实验都要做，根据学生情况可以取舍。

利用好这一年准备化学教学全套材料。

去年做得好的：

坚持反思，但是比较零碎，今年开始要争取每日有主题的反思，可以小片段，锻炼自己的结构性思维。例如今天做趣味实验失败，但是网上看到很多实验包。本来想实验面面俱到，后来想清楚自己这节课的初衷到底是什么，避免延伸出太多内容，要把握重点。

坚持每日教案与教学反思，做到每节课都尽可能是精品课。

坚持每天锻炼半小时。

每周一本书或者杂志。