最近事儿太多，更多是专注应酬把手头事情一件件完善了，没有更多深入思考。比如昨儿接了新班，开了班会，安排了座位，安排了班委（每个人一个任务），安排了值日，接触了学生整体还算愉快，没有特别调皮捣蛋的刺头，目前都可以接受。今天开全员大会，分配了班级，结果又是新新挑战的一个学期，让我想起刚刚入职的第一个学期，只教一个班化学，四个班生物，毫无反思改进的机会，却得老老实实一周备六七节课，化学四五节加生物两节课。上个学期五个班15节课，这个学期学校安排我分班以后只带一个选考化学的班级，即我自己班主任带的班级，另外所有的未选择化学的班级都是我带的——8个班！其他几位老教师不当班主任，每个人带2个选考化学的班级，一共36节的课时量，四个老师，我一个人承担了1/3。有时候也会挺遗憾的似乎不太公平，似乎新老师就得做牛做马，带的班级又普普通通。但回想到之前的一路艰难，似乎也一点一点走过来了。如果换个乐观的角度想想，这样的话我就相当于只带我自己一个班级，我可以专注将我自己的班级带好，花更多的精力与时间，因为班主任光环他们的化学成绩应该不会差，至少不会在同等档次的普通班里垫底。其他的八个班级不管听与不听，每周一节课便罢，也不用布置作业，上完就走。也挺好笑的，一个年级15个班，我竟然要包揽60%班级的化学教学，假如我摆烂那会如何呢？但我担忧的是一周中有八节课更多都是在应付任务，如何能够在自己的专业成长上有所提升呢？目前预估可能会遇到的境况是底下的学生不愿意听课吵吵闹闹，或许我可以研究一下如何管控学生？在这一点上我或许可以做得更好，之前就被某个班学生评价太温柔了，如果学生吵闹一点就有点无所适从。自己每做一件事，总得有些收获，若只是走形式不过脑子，浪费生命哎。至于我自己的班级，普普通通，优秀的学生都被选到励志班去了，分配的老师也是一般般（从过往观察的老师成绩看），所以我能把握的只是我的班主任工作和化学教学工作，安安稳稳地把学生送到人生的下一站，但不要抱太多“世俗”的期望。最近睡前总是“想七想八”想着我在班主任工作上能够有哪些畅想，大抵这份工作确实有挑战但也充满吸引力。虽然耽搁了一些教学上的工作，但似乎也乐在其中。也逐渐感受到自己与学生相处上更加亲密自然了，能够主动积极地表示赞赏与肯定，与之前第一年担任班主任截然不同。同时自己在语言表达与号召力上似乎也改观不少，去年暑期上的演讲课，以及我定期书写的公众号文章，或许都在潜移默化地帮助我改善我的表达能力。一日不见成效，但日积月累下来总是在成长与进步的，看我这每日公众号随意写写就上1000+字便知了。最近事情着实多，准备比赛，准备教研员安排的任务，准备下周的课，准备快到的开题......太多太多啦，真想摆烂，随缘整吧，身体第一。320+个朋友啦，谢谢谢谢。
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