2024.1.24寒假规划篇

这几天极冷，小小休息了几天（下班后少加班）。学生走进期末考场，本学期的任务告一段落。后续寒假希望重新有所规划有所得，寒假若干计划：

1.备好下个学期的课，之前都是自己做的课件，但这个寒假还有一些任务，可能需要参考下别人的，总之准备好一套课件下学期备用。

2.教科研工作室的任务：一次讲座和一次有机的公开课，寒假提前准备，避免到时手忙脚乱。这个学期由于自己的时间安排工作室推脱了好几次活动，手头任务还是上点心，免得浑水摸鱼。

3.每日口语与体育锻炼不停：计划寒假结束前再进行一次英语考试，也希望为未来学习生活奠定工具基础与身体基础。

4.如有余力，可以将之前的文章修改。下学期给自己的规划即有所产出。

本来这篇打算从最近有名的黄教授谈起，在实验数据上移鼠接猪，闹得沸沸扬扬，不做实验却有实验数据，还发了许多知名期刊，若这次不是被曝光，一定风光无限。但被爆雷了，还是被亲学生。我有一些感触，虽然我经历的不是自然科学研究，但研究与研究之间总有些相似之处。

有时候我会羡慕自然研究，毕竟东西在有仪器就好了，虽然仪器检测的也不是物质本身的样子，而是仪器与之作用后的样子。但毕竟只要扎扎实实地与物质打交道就好了。然教育研究，没有人是不行的，人是基础，老师学生，总得有，从某种程度上说社科研究的复杂性要比自然科学高的多，因为人有思想，有隐藏性。

若从“造假”容易程度上说，我看黄教授的文章猪和鼠用的同一张图和数据，实属夸张，胆子实在大。教育学或许要更“容易”些。毕竟人是百变的，不如自然物质踏实，或许可以强行把某些“异类”剔除。我想每个做科研的人都经历过这样的“挑战”，有些数据总好看些。但若要追求真知，或许得谨慎又谨慎。

说起想要学历升级的想法，一方面可能出于普适的观念，希望生活多一些可能性；另一方面可能更多是出于一种体验的心态，若只为了世俗升级，若干年之后的世态并不可料，所以还需要一点毅力和理想主义。

昨儿终于研究计划书定稿了，准备申请了。刚好这学期结束了，玄妙的时间卡点。九月份有了想法，十月份着手实践，10.16开始上了快两个月的英语课到11.24，期间收集文献阅读，12.2第一次考英语，12.6写好研究计划书初稿，然后12.16又考英语，考完12.18开始套瓷导师，12.23中间小出城休闲了一趟，1.6又考英语，1.8导师面试，1.14改好研究计划书第二版，1.17再面试，然后1.21改好研究计划书第三版，1.23导师审核通过，准备正式申请，就到现在了。感谢家人的支持与帮助，虽有坎坷，但步履渐平。我时常回顾这一路，虽没达成什么大成就，但一步一个脚印的扎实给我了莫大的信心，让我相信路上虽有坎坷，但总会一点点过去。