2009——2010学年度第一学期三年级语文期中检测
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、 我会看拼音，写词语。（8分）
jiā jié pīn mìng mò fáng dà gài
yóu piào liáng shuǎng zhù míng zá zhì
二、 选择正确的读音,在字音下打“√”（6分）
扇子（shān shàn） 欢乐（lè yuè） 好奇（hǎo hào）
异乡（yì yǐ） 照相（xiàng xiāng） 调节（tiáo diào）
三、 比一比，再组词。（ 8分 ）
异（ ） 拼（ ）亿（ ） 邮（ ）
导（ ） 并（ ）忆（ ） 油（ ）
四、 填上恰当的词。（4分）
（ ）地喊叫 （ ）的衣裳
（ ）地飞舞 （ ）的歌
五、 下列词语你能归类写一写吗？（3分）
垂头丧气 打量 快活 注视 橙黄
翠绿 观察 难过 桃红
1、 表示心情的词： ___
2、 表示颜色的词： ___
3、 表示看的词： ___
六、 选择恰当的词语填空，使句子通顺连贯。（6分）
果然 居然 依然 虽然
1、这个方法（ ）很好，但不够安全。
2、看着自己亲手做的书签，虽然不是很精美，可我（ ）很快活。
不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以……
1、这座桥（ ）坚固，（ ）美观。
2、（ ）开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，（ ）不同的植物开花的时间不同。
七、 我能把下面的诗句补充完整。（5分）
九月九日忆山东兄弟
第二部分:阅读（30分）
（一）阅读下面段落，回答问题。(15分)
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
1、照样子，写词语。
翩翩飞舞
越飞越高
2、这段话是围绕哪一句话写的，用“——”画出来。
4、读了这段话，我体会到“我们”放风筝的心情是
。
（二 ）课外阅读（15分）
我爱大海
暑假(jià jiǎ)里 , 我跟爸爸来到北戴河 , 见到了无边无际的大海。
这是我第一次看到大海 , 它比我想像中的大海不知要大多少倍 , 蓝色的海水涌起滚滚浪花 ,波涛拍打着岸边的礁石。往远处望去 , 天和海连在一起，没有边际。
在沙滩上 , 我用湿沙子做了一个小沙人 , 先堆成人的模 (mó mú) 样 , 再用小贝壳和小石子做眼睛、鼻子、嘴 , 又用海草做头发。可惜这个沙人一点也不坚强 , 一个小浪打来它就散架了。
坐在海边 , 海浪拍打着我的前胸、后背 , 就像妈妈的手抚摸着我 , 这时 , 我觉得这海和电影、电视里的海完全不一样。它并不凶猛 , 也不可怕。我躺在沙滩上 , 就像躺在摇篮里 , 又像躺在妈妈怀里 。
爸爸带我来到浅海处游泳 , 正游得高兴时 , 忽然一个浪头打来 , 我没有丝毫准备 " 咕噜 " 一声 , 喝了一大口水，又咸又苦，可我却很高兴，总算尝到海水的味道了 。
晚上 , 我躺在床上 , 还听到远处传 (chuán zhuàn) 来海浪拍打礁石的声响。大海啊 , 你多么可爱 !
1. 为带点的字选择正确读音（正确的打“√“）。
2. 在括号里填上恰当的词语。
( ) 的大海 ( ) 的海水 ( )的浪花
3. 用 “ ” 画出描写大海样子的句子。
4. 短文共有 （ ）个自然段。
(1)第三自然段写 “我 ” 在沙滩上 。(2)第（ ）自然段写：“ 我” 躺在海滩上的感受。
(3) 第五自然段写 “我”在浅海 的感受。
5.“我喝了一大口水 , 又咸又苦 , 可我却很高兴，总算尝到海水的味道了。” 这句话是什么意思? ( )
(1)“我” 第一次看到大海 , 就要尝海水的味道。
(2) 尝到海水又咸又苦的味道 ,“我”很高兴。
(3) 表达了“ 我” 热爱大海的思想感情 。
第三部分：习作：（ 30分 ）
秋天已经来到我们的身边，同学们，你们看见了吗？听见了吗？闻到了吗？触摸到了吗？相信你已经和秋姑娘交上了朋友了吧！快拿起笔，将你观察到的秋天写下来。要求语句通顺，书写工整，不写错别字。自己起一个喜欢的题目。
2009——2010学年度第一学期
三年级语文期中检测拓展试题
一、按要求写词语（6分）
（1）我会写4个有关“绿”的词语。
例：嫩绿
（2）我知道描写花的四字词语，如：“百花盛开”。我会写两个
二、 按课文内容填空。（7分）
1、聪明在于学习， 。
2、黄黄的叶子像 ，扇啊扇啊，扇走了 。
3、凌晨四点，牵牛花 _________；七点，睡莲 ；下午三点，万寿菊 ；昙花 。
三、 认真读下面一段话，并正确加上标点。（7分）
有个同学问孙中山 你
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