距离上次说要写《妈妈的悔过书》的读后感快近两个月了，拖延症让我迟迟不想码字。今天是小迪的生日，这就是最后的期限了……
两小娃出生后，这五六年的时间我从关注屎尿屁的话题再到现在和孩子的学习杠上，外加生活中的一些苟且，我都快忘记我自己到底是谁了，情绪时常处于崩溃的状态，言语间难以心平气和，诗和远方哪能啊！
每当说重了话，行为粗暴了点，等到心平气和时我又厚着脸皮给孩子道歉，我害怕我的行为在她们幼小的心里留下一些阴影。不得不如实告诉她，“妈妈不是神仙，只是个普普通通的人，我也会犯错，但我会不断的检讨并逐渐改正。”
每一次孩子都会原谅我说：“没关系的妈妈，我自己也做得不对，对不起……”，孩子的懂事也会让我更加羞愧难当，鼻子一酸，泪眼模糊。
外在那些确定的或不确定因素以及内心蓄不满的能量池总让我在育儿的路上惴惴不安，我自己也不想被同一个问题同样的情绪所折磨。一旦亮起了这样的紧急救命灯，书籍便是我唯一能够抓住的一线希望，记得有句话说“每读一本书，就是与作者进行一次深沉的对话”。我太需要这样的对话了。
随着两个孩子的年龄增长，性格的迥异，我越来越需要像《妈妈的悔过书》这样的在育儿路上走过弯路的的书籍，从作者坦率毫不修饰的人生经历遐想到了未来的自己，于是乎为了十几二十年后不那么后悔，我会不断的调整步伐。
一
作者愧疚的告白
作者李柳南是韩国首尔一所知名的小学校长，也是出色的教育专家，在学校是意气风发的老师，包揽各种教学比赛的第一名，以过人的热情和雄心带班，并获得家长们的肯定，还曾出版过《五十五个给孩子的学校生活成功策略》这本书，这样一个功成名就的人怎么能不费尽苦心的把两个孩子培养成“炫耀品”呢？
成为“炫耀品”就得达到几个目标，首先孩子的书要念的好，拿奖到手软，还得是学生干部。
在强迫，有些扭曲的热情与过人选举的策略的父母底下成长的儿子，理所当然的当选了学生会会长，票数成了传说，作者当然也被捧吹。
在孩子四年级之前，为了不错过让孩子养成正确的学习习惯的最好年纪，为了控制孩子的学习准时下班，下班后不管任何聚会、聚餐或研习都不会参加。
作者家的家训是“父母说什么就做什么”。
“妈妈叫你做就做，哪来的这么多话？妈妈为了你们都打听好了，给我照做就行了。不听老人言，吃亏在眼前。”
是不是觉得这样的话好熟悉，从小听到大？对不对，而我当然也不得不承认也会用的方式强迫孩子服从命令。
孩子的童年从来没有被父母夸过，喜欢的东西被父母否定，只有确认、催促、指示、控制的话语，还要被分数和培训班以及不喜欢的兴趣班压的喘不过气，虽然在外人看来“他们家的孩子不但一表人才还会念书，口才又好，简直是完美”。
可是她并不知道这样的教养方式是有期限的。终于在儿子高三女儿高二那年双双休学，用尽恐吓、威胁、劝诱各种手段深切感受到这世上真的没有赢得过孩子的父母。
休学后的两个孩子一年半的孩子时间就只是在家里吃饭睡觉打游戏，各自锁在房间里守着自己的孤城，连阳光都不让照入。社交恐惧的症状越来越严重。
儿子用凶狠的目光瞪着和她对话，女儿崩溃到自残。
她才突然惊醒，回顾自己的人生，到底哪里出了错？
一来是有着重男轻女思想的父母不支持会念书的进大学女儿，加上家境困难，她只能选择两年制的教育大学。
二来是大学教授从新生训练时有意无意地说是因为没钱大家才读这所大学，这些话加重了她的自卑情结。在自我封闭中苦撑到大学毕业。
毕业后，教育符合志趣，倾注了所有热情，因此，作为母亲，她迫切的希望孩子能够自信，抬头挺胸自豪地生活着。她的标准是孩子至少要比自己优秀，还要比她教的学生中最优秀的还要更优秀。
大彻大悟后“原来一直以来我并不是父母，而是管理者、监视者还有统治者，而且是非常恐怖且糟糕的那种。”
二
在绝望的尽头遇见教练式辅导
在认识大脑就能更懂孩子这章节中，美国的脑科学学者保罗·麦克兰认为人类的大脑是“三位一体脑”，第一部分爬虫脑主要负责呼吸、心跳、血压、体温调节等维持生命相关的工作；第二部分的脑为“哺乳类脑”，负责情感，食欲，性欲，短期记忆等；第三部分的脑则是“灵长类脑”，负责规划、控制冲动、理性判断，并使我们感到幸福，容易感到幸福的人，就是灵长类脑发达的人。
这三个脑部构造的发展时期多少也有些差异，孩子在母亲肚子里时，爬虫类脑就已经生长完成（降生就能呼吸）。
哺乳类脑是从小学四年级到高三为止，特别是青春期急速成长，因此从小学四年级开始，孩子的食欲会变得旺盛，对异性也变得更为关心，这个时期掌管情绪的边缘系统正在发育，使得情绪起伏变得明显。
而灵长类脑女性大致在二十四岁左右，男性在三十岁左右发育成熟。
而想要灵长类脑发育的更活跃，亲子关系更亲密，作者学习了教练式辅导，教练式辅导是肯定、尊重、支持、称赞孩子，文中列举了很多如何正确的说话方式。
所幸在作者不断克制情绪，坚持用教练式辅导的方法，孩子最终找到了自己的人生方向。几经折腾后，女儿考上了美国心理学系，并取得全是A的好成绩。儿子坚持写作，想要成为一个哲学家。
虽然这些都不是作者所希望的，但总比孩子一蹶不振幸福的多。
三
我想慢慢来――静待花开
从这本书了解到人脑的发育过程，也就能够理解孩子的某些行为表现了，不可拔苗助长，愿意静待花开。
最近新出了一个流行词，叫“内卷”，说的大致意思就是孩子从小到大被父母裹挟着走，以至于长大后只能顺从这个社会，缺乏独立的能力，高文凭中年抑郁的不计其数。
因此在这个完全看重孩子成绩的环境下，我想像之前看过的一个电影里的那样期望孩子“第一名只有一个，不必人人都挤破头脑去挣，只要能进前十名就行，余下的时间重在培养她独立生存的能力”。
前几天收到老师这样的私信，也深刻体会到老师对孩子的重视程度。
回家后我鼓励她说“老师夸你有进步了……”
我的孩子是班上年龄最小的孩子，又没有任何基础，学起来肯定会比别人慢一些，从她掌握知识的情况来看，我觉得她够优秀了，所谓那些没有掌握的或者不够好，我觉得不要太太着急，随着日常巩固她会一步一个脚印跟上的。
我也不想因为孩子的学习影响大家的心情，偶尔大声点，孩子嬉皮笑脸地说“你温柔点”，然后再亲亲，也可能以后关于她自个儿的学习我会更少关注。
我更加重视孩子的阅读，每天晚上都有让孩子拼读拼音辅导她的阅读，我希望她能尽快的达到自主阅读的能力，从书中找到自己的梦想。
我也重视孩子的运动，除了支持孩子在学校参加足球队，每周六特地陪她骑自行车去都江堰和好朋友玩一天，别看她个小，身体可灵敏，一个人敢穿梭在人流车海中，蹬自行车的速度那叫一个英姿飒爽。
当然也逐渐会把承担家庭责任列入清单，就像昨晚我对她说“爱爸爸妈妈不能只是口头上的，而是要帮爸爸妈妈承担家庭责任”。刻意让她做家务她有点抵触，但偶尔她会主动拖地，洗碗。这已经让我感到很开心了。
从小我就很重视孩子独立自主的能力，很多事情不代劳不插手，所以她们两个比起好多同龄的孩子懂事又独立的多，很多方面我完全不必操心，我希望通过自己的放手，能培养孩子自己解决问题的能力。
我当然希望她的童年丰富多彩，而不是只有学习的苦涩，也希望能够逐渐锻炼成一个内心强大的孩子。
《妈妈的悔过书》我认认真真读了两遍，我还会继续学习里面的对话方式，一点一点的改变自己。
碎碎念
全职了多少年，消沉堕落无奈苦涩抑郁便伴随着我多少年，今年终于把两小送进了学校，舍不得两小自此以后不再属于我，偶尔会有一种失落感，鼻子会发怵。
但终于还是很享受这种解脱又要被需要的感觉，孩子可能真的不需要我也并没有强求我把所有的精力放在她们的身上，我开始去寻找自我，做自己一生热爱的事情。
越来越懂得爱自己的女人，才能够爱家人爱朋友爱社会。自己去追梦，成为女儿的炫耀品，才是有意义的人生。
祝我们好运(✪▽✪)
