如果说：学习是自己生活的主旋律，那么其反思也就是这美妙乐曲的和弦了。经常反思可以知道自己教学方面那里做的不好，更有利于自己的改进与成长。智者说：“一个人难得不犯错误，可怕就是不知道自己到底哪儿是错的。”
附：今天的部分学习笔记：
２、目的不同
上课的目的是使学生学生增长知识，提高能力，受到教育；说课的目的是教师要在评委面前展示自己的学识水平、能力。
３、形式和要求不同
上课时，是教师通过教法（包括学法），教学手段的运用和教学的双边活动，高效地把知识和能力“嫁接”到学生身上。在上课的过程中，注意教学过程的实际操作，注重发挥学生的主观能动作用，突出教学的主体地位。说课时，是教师把自己上的这节课的教学思想、设计及理论依据说出来，让评委评判，告诉人们我为什么这样备课、上课。从这一点来说，说课需要更高的理论素养。
４、时间不同
说课时间一般为１５－２０分钟，而上课需要４５分钟。
（三）说课说些什么
１、说教材
体现说课者对教材理解、领会的程度。主要说明：
（１）该课文内容在相关知识体系或章节中所处的地位、作用。
（２）本节课的教学目标（包括知识、技能、智力及非智力因素的等方面）
（３）本节课的重点、难点。
２、说方法
体现说课者处理教材的能力。主要说出：
（１）教法。重点说明为实现教学目标，将采用哪些教学方法去解决重点，突破重点，使学生对知识掌握以及实践能力、创新能力等的培养落到实处。
（２）学法。说明为最为限度地调动学生自主学习的积极性和主动性，应采用哪些措施或指导学生运用哪些学习方法、途经去理解、掌握和运用所学的知识 ……
2019/11/10
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