曾 经
这周在和孩子的交流中，当聊得正开心时，突然我问了孩子一个问题，“你感觉你爸妈爱你吗？”结果这个孩子也很直接的告诉了我一句，“曾经应该爱过我”，当我问起原因时，孩子告诉我，每次考完试，成绩的好坏决定了他受到的待遇也不一样，考好了永远是那么一句“别骄傲，继续努力”，考差了，就会受到更多的关注，父母齐上阵，轻则一阵痛骂，重则一顿粗暴的教育。当我问他的感受时，孩子并没有再回答我的问题，而是留下了眼泪，让我们的交流陷入了短暂的停止，不过，很快孩子搽掉泪水，露出了笑容，告诉我其实并不害怕考试，只是害怕父母那责备的话语和粗暴的表达，他其实心里面还是很喜欢爸爸妈妈的，至少他很爱他们，他也知道父母也是关心他的学习，关心他的成长，只不过有时候方式让他难以接受。
作为老师，其实在这么多年的教学中，一直在面对孩子们时，不管每次大小测试，孩子们其实内心深处是非常在乎的，只不过由于随着知识点的难度越来大，确实让部分孩子表现出了种种的不适应，导致在成绩上不理想。但我在问这部分孩子时，孩子告诉我，老师，我真的已经尽力了，确实对这些数学知识一筹莫展，也想取得优异的数学成绩，但就是那么难！当看到孩子的内疚和自责时，作为老师，唯有鼓励孩子一定要尽全力，不能辜负这美好的学习时光。
曾经，作为老师，当我看到孩子成绩不好时，我也急躁过，也收拾过孩子，但当每次在面对孩子那种内疚的眼神，又让自己的急躁心情快速的平静下来，急切的为孩子们解决错误的地方。当每一道题讲解清楚时，孩子茅塞顿开，顿时后悔不该丢分，陷入深深的责备中。当这时，孩子的内心也许觉得自己不应该犯下这样的小错误。
在今年的六年级中，我在接这个班时，分析过全班的成绩，这个孩子的成绩在五年级的学习成绩也只能是中等偏下吧。学期结束时，其他住校的孩子都有父母或者爷爷奶奶前来拧着大包小包的住宿用品回家，唯有这个小家伙自己扛着两个大大的袋子，并没有谁来接他，当我问他时，他说他自己能行，可以把这些东西带回家。当时，也是班上一位好心的父母，帮助他把东西拿上，并送回了家中。在开学初，和这个孩子开始接触，在班级志愿者管理时，他主动申请承担班级的事务，当时我也毫不犹豫的通过了。当在后面的了解中，这个孩子的家庭教育基本为零，爸爸常年在外，家里唯一留下了年迈的奶奶照顾他的生活，每周周日到周五的住校生活，周末回到家中。但他也犯过很多错误，比如迷恋游戏，贪玩心比较重，但有一个优点就是乐于助人，喜欢为班级的同学们贡献自己的能量。正是这样一位孩子，在短短的几个月时间中，我看到了这个孩子的责任心在一点点被激发，虽然还是偶尔会犯一些小错，但态度却有了很大的改变，在一单元的测试中，拿下了97分的成绩，当时让我和他都出乎意料，正是这次小小的成功，彻底激发了他学习数学的信心，在后面连续的测试中，都有了很大的提高。每次看到他，虽然身材瘦小，但他的所作所为让自己感到很钦佩，更多的时候，我的一个眼神已经将我要表达的意思已经快速的传递给他，他也能做到心领神会。看着他在学习上越来越提高，内心深处真的为他感到高兴，当他收获的时候，为班级的事务更加的上心了，班里的饮水从未让我操过心，低年级的小朋友们也很喜欢和他在一起玩耍。虽然这个孩子，在家庭中缺失了那份他应该享受的爱，但正因为有学校这个温暖的集体，亲爱的同学们的陪伴，弥补了这份爱，看到独立、乐于助人的他，相信他会越来越好。
多年的班主任工作中，我也遇到过各种各样的父母，但大部分的父母在面对孩子的成绩时，却很少有家长能做到坦然面对，给于孩子愤怒的责备，但我遇到过那些优秀的家长，能够心平气和的和孩子坐下来一起分析失利的原因，为什么会出现这些错误，并鼓励孩子继续努力，争取下次取得优异的成绩，正是这样的关心和呵护，虽然孩子不会马上有太大的进步，但孩子越来越阳光，越来越自信，在每一次的学习中都有进步。有时候，当父母当着我的面责备孩子时，其实，或多或少的也在责备我，但我都会问这样的父母一个问题“孩子出生时，你的心情是怎么样的？你爱你的孩子们吗？”这个时候父母都会露出甜蜜的微笑，然后开始描述孩子小时候是多么的乖巧，多么的可爱，当越往后面的时候，父母的脸上露出了比较沉重的笑容，抱怨自己的孩子这也不行，那也不行，瞬时间，孩子在他的眼里已经失去了往日的优秀，只留下一顿埋怨。当这个时候，其实我能理解，父母的内心深处还是爱自己的孩子，只是望子成龙望女成凤的心情过于急切，导致了在对待孩子的学习时那么不坦然。如果，我们能够用我们最初的那份爱去感化孩子、教育孩子、陪伴孩子、呵护孩子，那么我们的孩子必定会是阳光、自信的过好每一天的学习时光。
很多时候，没有比较就没有伤害，这是经常告诉父母们的一句话，每个孩子都有自己的长处，只是不擅长在某方面的能力，但并不能仅仅以成绩去评价我们的孩子，如果只是因为试卷上的分数而忽略了孩子的其他优秀表现，怎能不打击孩子的自信发展，曾经遇到过，很多孩子虽然数学差一点，但语文成绩却很好，文学水平却很好，很喜欢看书，难道这样的孩子我们能因为数学不好，就不让他们学习语文，看课外书吗？但恰恰相反，我还多多的鼓励他们，一定要坚持自己的长处，如果把长处发展好了，能够再把数学知识弥补起来，那就是更好的事情了，曾经这样也取得了很好的效果，到小学毕业时，这个孩子的数学成绩依然没有多大的提高，但他在语文方面却积下了不错的功底，一上初中，孩子的文科成绩遥遥领先，高中时，毫不犹豫的选择了文科，但并没有真正影响到孩子的发展，我很高兴我当初没有强迫着他去学习数学，也没有允许他不准去阅读课外书籍。作为老师和父母，唯有鼓励孩子们多多的发展他们的长处，用长处去弥补自己的的缺点，只要对待学习的态度端正了，那么我相信孩子就成功了。
今天，我们的父母，应该少拿自己的孩子与别人家的孩子进行比对，也许正是你种不经意的比较，已经在孩子的内心深处划上了一道深深的伤口，孩子幼小的身心也许能经得起一次、两次的伤害，但当多次的重复，也会对孩子产生免疫功能，也就对你的比较抱着无所谓的态度，内心深处的叛逆越来越重，你越急，孩子却越来越稳坐泰山，越来越无所谓，因为孩子的内心，已经失去了那份应有的信心和动力。当我们尝试了无情的责骂和粗暴的体罚，却没有收到任何的效果，那么何必再一错再错下去，何不抱着一颗尝试的心，试着接近孩子的内心，去发现孩子的优点，有孩子的优点去遮盖孩子的缺点，在合适的时候给予正面的、不经意的正确的引导，也许孩子能够欣然接受，多一些鼓励，多一些真心的呵护，相信孩子会改变，你对孩子的眼界也会不一样。孩子会因为有你这样的父母而幸福，而不是一提起父母，眼神中不再闪烁的是害怕和无奈！
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