一、教材分析
本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》，这两首古诗都是写景诗，作者都着意对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，并巧妙运用视线的游移来营造空间感，勾画出自然优美，开阔高远的意境，读来让人身临其境。
本课教学目标，基本目标是认字，写字，读背古诗；较高层次的目标，是能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。这与《新课程标准》中第一学段要求，以及本册教学目标中“诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，以及本单元语文要素，即“提炼主要信息，联系生活经验，了解课文内容”是一脉贯穿，相辅相成的。
本课的教学重点是读背古诗，了解诗句意思。教学难点是展开想象，说出诗句描绘的画面，感受语言的优美。
二年级学生已初步形成借助插图理解诗句意思的能力，但要让学生说出想到的画面，还是有一定困难的，因为这需要学生联系生活经验，展开丰富想象，才可以做到。教师可以利用图片或视频等多媒体技术，增加学生的经验，丰富学生的感受，从而激发学生积极想象。
本课评价标准以教学目标为本，采用教师评价，学生互评等方式，促进学生学习兴趣的提高，保证良好的教学效果。
二、教学目标
1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。
2.能准确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
4.能展开想象，获得初步的情感体验，感受古诗语言的优美。
三、教学准备
学生：课前预习，包括朗读古诗，把我会认的生字读一读，圈出难记之字。
教师：根据学情，设计相应的教案，准备配套的PPT。
教学环境：多媒体教室。
教具：字卡。
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