新学期，新气象，为使工作能顺利有序地进行，提高自己的教学质量，现将本学期语文教学计划如下：
一、学情分析
我班有48名学生，男生26名，女生22名，经过两年的学习，已经有了一定的字词知识积累，养成了较好的写字阅读写作习惯。有两名孩子缺乏家长的督促，本学期谨防落下；有一名孩子缺乏学习的兴趣，要引起重视；有一名孩子智力发展，存在一定障碍，要把更多的爱和鼓励给予这位学生。
本学期，学生初步学写成篇的作文。预设难度较大，要认真引导，辅导学生。
二、教材分析
三年级上册语文安排了八个单元，其中六个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。另外两个单元比较特殊:第四单元“预测”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的;第五单元“留心观察”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
三、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2. 认识常用汉字 250 个，会写常用汉字 250 个。
3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4.能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
(二)阅读
1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3.能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
4.能初步把握文章的主要内容。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5. 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6. 诵读优秀诗文，展开想象，了解诗文大意。
7. 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
8. 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于10万字。
(三)习作
1. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。
(四)口语交际
1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
（五）期末考试争取全部优秀。
四、教学措施
1、关注每一位学生。三年级是小学阶段的分水岭。是打基础的关键时期，要培优补差，对于学优生多扩展，使其学的饱；对于学困生多辅导，使其跟得上。
2.注重识字写字教学。识字可以随文识字，集中巩固，多提多练，保证全体学生都能完全掌握。写字时要指导，不必一笔一划指导，把重心移到字的结构布局上。对于难写之字要示范。每人每字都要过关才行。不但要写规范字，还要会写字。每课提写，每学一单元提写，多练复习巩固，这是重中之重。
联系客服
