小时候，被问的最多的问题就是：你长大了想做什么？
现在想起来，好像我每次的答案都不一样，但基本上没想过要当科学家、宇航员什么的，因为在我们村里，别说见，听都没听说过有人做这种职业。我最想当的就是村里的广播员，清闲，有面子，说句话，全村人都能听到，还得照办（后来才知道，我们村里就没有专职的广播员，都是村干部有什么事才在大喇叭里喊）。我妹妹的职业愿望就宏大多了，她想当家长，这样就能做主天天让家人吃油条，喝汽水（她现在真当家长了，才发现不是那么回事。当然了，她儿子也觉得她可以更大方一点。哈哈）。由此看来，职业种类及特征还是很有必要和孩子普及一下的。
《河马能做什么》通过河马寻找适合自己职业的故事为孩子们做了一个简单的职业启蒙。高高大大，肥肥壮壮的河马想要找份工作，他尝试了消防员、水手、飞行员、芭蕾舞演员、钢琴演奏者、画家、高空走索人、跳水健将、公交车司机、快递员、魔术师等职业，结果都失败了。河马到底能干什么呢？他也在思索中……
作者通过河马的尝试过程，向我们介绍了一些职业的名称和工作内容：消防员消灭火灾，水手在海上轮船上工作，飞行员开飞机，芭蕾舞演员跳舞，钢琴演奏者弹奏钢琴，画家画画，等等。现在资讯发达，小朋友们对这些职业并不陌生，亲子阅读的时候，我们不妨在孩子原有认知的基础上进行扩展。比如，消防员除了消灭火灾，还可以进行社会救助，道路救援、救护车救援；水手负责船上货物或人员的安全，服从船长的安排，从事船上的相关工作，等等。
还可以联系平时动画片里看到的人物故事巩固加深职业印象。也可以回到绘本故事人物中，启发孩子想一想，河马还会去尝试什么工作？结果怎么样？结合平时带孩子去动物园的经验，引导他们观察河马生活的环境，询问河马适合什么样的工作，为什么。问答之间，不仅可以加深孩子对职业的了解，还能锻炼他们的观察能力、思考能力以及表达能力，阅读时的代入感也更强。
书中采用跨页图的形式用色彩鲜艳的画面，娇憨可爱的动物形象，以及细腻的人物表情，具体地描绘出河马在工作时的状态及周围人的反应。在这些画面中隐藏了很多可爱的小细节，阅读时不妨和孩子边读边找。
第一张跨页图分成了两部分，左边图占了大概三分之二的面积，绘出了河马的家，家中河马正在收拾东西。右边是一张小图，是穿好消防服的河马正准备爬上梯子执行任务。文字是一个简单的问句：河马能做一名消防员吗？
仔细看左边的大图，你会发现，河马家的陈设预示了他接下来要尝试的职业。墙上的照片上有起飞的飞机（飞行员），有正在两栋楼之间的铁索上行走的高空走索人，旁边是一双芭蕾舞鞋的图片（芭蕾舞演员）；再右边的墙上是一张轮船的图片（水手），轮船旁边是一张大号的图片（大号演奏员）。图片下面的桌子上摆放着一辆公交车的模型（公交司机），旁边是一个笔筒，里面放着各种毛笔（画家）；桌子拐角处是一架钢琴（钢琴演奏家）。最前面的一张桌子下面是散落的扑克牌（魔术师）；河马正在收拾的衣服是消防员的工作服，手里拿的是快递员的工作包，沙发上是跳水时的护目镜。这些陈设和后面的职业一一对应，就看你有没有发现。
翻过这一页，又是一张分成两部分的跨页图，左边的大图是河马做消防员的窘境：滚滚浓烟的大楼前，河马动作笨拙，被喷水管绊倒，出水管的水把小松鼠都喷到了半空中。而黑色的烟雾的形状凝聚成两个大大的汉字：不行，巧妙地回答了前一页河马能否做一名消防员的问题。接下来的几页中都是这个规律，可以和孩子一起找出问题的答案，比如，做水手行不行呢？水的波纹流出“不行”的形状；做飞行员行不行呢？飞机下面的绿草形成了“不行”两个字；做画家行不行呢？画板上的颜料写出了不规则的“不行”……这种重复中有不同，不同中有规律的形式持续到河马做大号演奏员。
在做大号演奏员的大跨页中，变成了三页的跨页图，河马的糗状依然占了页面的三分之二强的面积，突兀的大号声音吓呆了观众，喷出的声音气流形成了“不行”，乐队指挥猴子吓得张大了嘴巴，别的演奏员也惊得停止了演奏。而魔术师的跨页增加到了四页，河马的不当操作让现场更加混乱，观众和演员表情各异，非常精彩。而到了最后一页，又变成了三页的跨页图，背景是橘色的大海夕阳，画面正中央是河马坐在沙滩两棵椰子树中间的吊床上，正在悠闲惬意地看书。书中书《将来有一天》也不是信手乱画，而是确有其书，文字作者就是刘奔，而绘者就是《河马能做什么》的绘者李卓颖，是不是有点猝不及防的小幽默？哦，原来是隐形小广告呀，但又是多么巧妙啊！在这过程中你会发现，全神贯注地找这些亮点是非常解压，也非常有趣的。
其实，书中最大的亮点还是最后的结局。河马尝试了很多职业，都失败了，可以说是屡试屡败。我们都有点担心，他会不会一蹶不振，不再尝试了呢？结果呢？我们的忧心是多余的，河马并没有放弃，也没有继续一根筋地试错，而是来到海边的沙滩放松。他说：“我得慢慢想一想。现在，先躺在吊床上，放松放松吧。”而后，居然就这么坦然地、自在地看起了书。这种豁达的心境也让我们精神一松。是啊，孩子的成长过程是漫长的，要允许孩子试错，不要逼迫太紧，要让他有放松、思考的时间，思考过了，找对了方向，再往前走就会顺畅很多。
“你长大了要做什么？”这个问题很大，随着孩子年龄的增长，可能会有不同的答案，就像我小时候那样。但不管他的愿望是什么，家长能做的是指导，是建议，探索实践的路还是要交给孩子去做！毕竟，选对职业，人生才能更快乐！
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