总有一块相对理想的净土—

活动系列

一组简讯：

2017年5月19日江西省上饶市广信区茗洋学校在上海市闵行区教育局举办的“闵行区结对帮扶江西上饶县九所学校签约仪式”上，与君莲学校结对成为友好学校。

2017年10月和2018年5月、12月，三批次上饶校长与优秀教师受邀赴君莲学校进行“浸润式”跟岗学习和交流。

2019年10月23至26日，君莲学校党支部书记兼校长郑菊兰带领副书记兼课程部主任陈德宝、副校长兼学工部主任范红、工会主席兼校管部主任周曙亮、名师工作室主持人兼语文教师许织女一行五人至茗洋学校进行交流，并参观广信区第一党支部。

2019年11月13至16日，“茗碧石”联盟校共计22人受君莲学校之邀赴上海交流学习。茗洋学校由党支部书记兼校长王志宏带领分管校建副校长刘祖东、教务主任兼语文教师徐慧琳、装备处副主任兼语文教师王建飞，及数学教师徐珍、音乐教师叶芸、语文教师郑丽芬一行七人圆满完成“浸润式”体验，成为数次“上上”合作中的熠熠亮点。

（摄影：老烟；取景：茗洋湖）

此图片来自茗校

（文中图片无特殊说明均来自君莲学校）

具体行程

11月13日，“茗碧石联盟校”考察团抵达上海闵行区；下午两点，君莲学校中学部二楼大会议室，听校园介绍与教育教学讲座；

上海市闵行区君莲学校郑菊兰校长

（所有图片点击均可放大）

君莲学校的“学生篇·教师篇”别致、丰富

君莲学校教学部尹信茂主任讲座

《核心素养背景下教与学设计创新》

茗校团队认真学习（前左起三、后左起一、三）

茗校团队认真学习（左起一、二、三、六）

参观君莲学校

所有兴趣小组都免费教学，免费使用器具

九年级学生在排练陶笛音乐会演出

临时为考察团预演

六年级学生在云录播教室排练课本剧

教学研讨

11月14、15日上午，君莲学校语数英各开展了一节云录播公开课，课后分组与考察团及时进行研讨交流。

认真听课

六年级数学程惠《比的意义》

八年级英语范倩《more practice》

六年级语文许织云课本剧《狐假虎威》

七年级语文夏淑玲《如何优化作为素材》

八年级数学陆嘉铭《线段的垂直平分线》

七年级英语朱碧珺《signs around us》

及时交流

认真总结

小学部由音乐教师叶芸参加陶笛研讨会

相关链接详见下方，点击可直达：

【君莲微讯】闵行区君莲学校成功承办 “春兰秋菊·莲韵荷风”2019陶笛文化节（一）

意外收获

第一次看话剧

《贵胄学堂》

受许织女老师邀请，11月14日晚至上海话剧艺术中心，第一次实地赏话剧。

陶笛音乐会

颛桥文体中心

11月15日下午，赴颛桥文体中心欣赏陶笛音乐会。

多国七重奏

意大利演奏家法比奥

日本陶笛家小林里子

韩国演奏家俞懳辰

音乐会结束也是我们考察团行程结束

相关链接详见下方，点击可直达：

【君莲微讯】闵行区君莲学校成功承办 “春兰秋菊·莲韵荷风”2019陶笛文化节（二）

分享后记

《入心田，知心声：浸润式体验获成长》

茗洋学校

随着上海之行的结束，作为茗校团队一员，首先给自己团队的小伙伴们大大点赞。本次考察学习过程中，小伙伴们每一个都：

*善始善终、认真负责、有礼有节

*站出去的，都能代表茗校精神

*真正理解总有一块相对理想的净土

闵行区离虹桥高铁站有一定距离，我们入住的酒店离君莲学校中学部不过二十分钟步行距离。但是密集的行程却让人疲惫，特别是我们当中有四个还得连夜加班完成本校正进行的十校联盟期中考试网上阅卷。

每天早上六点多起，7:20出发赶赴君莲学校中学部早餐。有人曾提议：既然你们不怎么习惯上海饮食，各自在外面餐厅找吃的就是了。在茗校团队看来，君莲校方安排早中餐饮，既便于我们学习，更把我们当做君莲的一份子，真正体验“浸润式”的生活与工作节奏。

三天来，小伙伴们齐心协力，互相督促，互相帮助，从不迟到早退；每项活动都认真记录，及时交流，用心总结，力争把最好的体验带回给未能出行的其他同仁。最值得一提的是年轻音乐教师叶芸，几乎独自在人生地不熟的小学部完成两天陶笛研讨会的学习。

集中在中学部的小伙伴们最被君莲学校语文组的活动吸引，被君莲学校名师工作室带头人许织云老师的个人魅力与课堂活力深深折服。许老师是位即将退休的老教师，十月份来过茗校交流后，对上过一堂课本剧的茗校七（1）班孩子念念不忘，不止又特意赠书赠话剧票，15日中午更特意去买上海大白兔奶糖，要我们带回给七（1）班孩子们。看着许老师我常常思考：是什么东西，让一位教师能一生始终保持激情？我是否也能如此走完我的教学生涯？

几点感受

一、学君莲之恒心

1.学生篇、教师篇

记录师生各种大小活动，每年制成视频，存为学校档案。

茗校其实每年每学期也完成许多特色工作，不过都是各处室各部门各自拍照，发完新闻美篇就完事。这与制成大总结的效果完全不一样。有备无患，也为将来做课题研究备好充分材料。

2.培养仪式感

每周每月每学期，固定日期各年级各学科乃至各种仪式感活动，列入学校年度计划，按步实施。

3.不应付而为

不为检查而做操，不为任务而工作。比如工间操，比如每个老师吹陶笛。我们接触到的君莲教师，都具备着显著的爱的心理品质；他们不管年长年幼，始终保持着浓厚的从教兴趣、坚持不懈的意志品质、勇于创新积极进取的精神。

二、学君莲之合作心

公开课会两门或多门学科老师互助探讨。

学科教师老带小，熟带生。

三、学君莲之玩心

课本剧也好，陶笛也罢，都是引导孩子们玩乐；在玩中培养学生成就感、专注力，以及合作、探究、自信等优秀品质。

四、学君莲永葆蓬勃心

君莲学生喊他们的郑校长是校长妈妈；范红副校长也教孩子们拍照时怎么站队形怎么抬头挺胸才好看。在孩子们心中，老师首先是玩伴，然后才是敢于交流的老师。

几点建议

一、语文学科试行两项工作

*每学期至少两次课本剧备案

一次自己所带班级预演，另一次为全校课本剧比赛准备。具体事宜由茗校中学教务处下达要求，由参与本次上海学习的语文教师指导，遇上困难许织女老师会远程指点。

*作文课试行固定模式

比如作文课统一固定为每周五；必须要有以学生习作为范文的讲练扩展训练课；进行季节性命题作文比赛，如春天时写我们茗洋《春天的村子》，秋天写《茶籽那些事》等等。

好的习作可推荐广信区作协公众号或新华书店公众号或部分内部杂志发表，许织女老师也会推荐至正规刊物上发表。

二、试行信息收集邮箱

*养成记录并发至固定邮箱的习惯

各处室或各教师参加或组织大小活动，备注上具体活动时间或几句活动简介发送学校固定邮箱；各项活动可作为绩效考核计分。

*指派专人年底整理

初期可请人制作存档，开学初、学期末，或迎检、迎外访客时便于即时有料。将来亦可安排专人制作（君莲学校信息部，就由一位陈老师专门拍照和制视频）。

三、全体师生学特长

由中学部教务处下达通知布置，体艺组出具体方案，班主任及全体教师共同参与（这点有待商榷。不管是简单陶笛、手指琴、还是唱歌、舞蹈、健身操等等。总之有个全体师生都能易上手的东西。大家都可出出主意，比如体育老师教跳健身操，或音乐老师教简单乐器。既能成为校园特色，也可凝聚师生力量，丰富课余生活）。

几个小习惯

1、数学课，定义要让学生朗读

数学，是茗校孩子自一年级开始就最弱的学科。可以硬性规定一些小习惯，比如讲题时让学生养成朗读题；低年段组织算一算比赛、画图比赛、制数学模型等活动。

2、养成“向后转”“敬礼”“老师辛苦了”的行礼习惯

日常行礼，茗校孩子们都做得很不错。可在君莲学校听课时发现，公开课结束后能让学生向后转再敬礼的小举动特别温馨动人。

3、每节课有至少一次表扬与自我表扬

比如赞赏课堂上学生表现的话，或者自己教学完成出色的话，可以记录进教学反思中，也可以自己各自成册。

4、各学科独特习惯

比如我给九年级孩子们改了上课口号为加油；上任何班级的任何科目第一节课时都教孩子们写份自我简介；再比如数学课里讲轴对称时也让孩子们演个照镜子、看观后镜等等的话剧小片段；同事们可以多交流自己吸引孩子们听课的方式，众人划桨开大船啊。

教育教学理念传递

随风潜入夜，润物细无声。

不要小看任何小习惯经年累月后所产生的成效。

“活到老，学到老”远不止教师这一岗位上的必须职责，更是人生道路上各种角色丰满成熟的最易行之良策。

读过一篇关于“十型教师”的文章，把教师分为学习型、业务型、爱心型、奉献型、服务型、科研型、创新型、高效型、管理型、特色型十类型。各位同仁不妨对号入座一下自己心中想在教师这一岗位上的终极目标是什么？

愿我们都能成为科研型教师，不断更新理念、超越自我，将来成长为超越教材、充满人格魅力与思想魅力的新时代管理型、特色型教师！让我们携手共进，共建事业新特色、新高度。

一点花絮

许织女老师赠予我的签名版书籍

君莲学校七年级孩子的语文笔记

课本剧里会唱歌的老虎

会武术的森林动物们

这只老虎会书法

这只狐狸忒能说

哈哈，隆重推出茗校小暖男——装备处小伙建飞

给我们几个女伴守行李、提行李、买早点

从来都是乐呵呵！尚待字闺中哦！

音乐——语文——语文——数学

赶高铁前小伙伴们陪第一次到上海的芬芬（右2）

飞奔去外滩打卡！

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