今天学习《大山爷爷》，孩子不懂比喻、拟人的手法。读一遍，爱徒们一脸蒙圈。无感，是最要命的状态，我不愿意继续这样的课堂。打算跟孩子交流一下感性的认识，加深对儿歌的理解。
“你们见过大山吗？”三分之一的同学举手。
“你们说说大山是什么样子，说来听听？”
“大山有小树……”
“大山有小草……”
“大山有台阶……”
“大山还有寺庙……”
“大山还有雪……”
“大山有瀑布……”
“老师，大山会有雪吗？”
“是的，有的山是冬天有雪，但有的大山终年有积雪。比如，云南玉龙山上有雪；喜马拉雅山上终年会有积雪，珠峰上的雪景异常壮观，世人为之倾倒……”
十分钟的聊天，再读这首儿歌，娃娃一点就明白：“树林是大山爷爷的头发，小路是大山爷爷的腰带，瀑布是大山爷爷的领带……”
嗯，古人说的对，读万卷书，行万里路。没有生活经验的积累，没有大量的阅读，丰富的认识无从谈起。
“目光无法到达的地方，首先让心灵伟大起来。”目光能够到达的地方，还是尽快到达的好。大人如此，孩子更是如此！
保持敏感，是对生命最大的敬畏！
无端，想起顾城，想起了他的那首诗：
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
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