曾经有家长跟我说， 她的孩子说：妈妈，我是鱼的记忆，学习上你就别勉强我了！当时听到这句话我真的是心里挺乐的，这个孩子很有趣，把自己的记忆比喻成鱼的记忆，描述的这么形象，想着这孩子一定是非常可爱。
鱼的记忆是7秒，记忆力短，一个特点就是健忘，忘性大。很多事情说过了转个身可能就忘掉了，或者是孩子在学习的时候学了一点东西，回个头可能就不记得了。这是这类孩子性格特征中关于记忆一块的特点，碰到这样子的孩子，家长很头大！为什么就这么不长记性？每个人都有自身的优势与弱势，有自身的潜力与可开发的方向。对于这类孩子，如果他真的是忘性大，我们有的时候也真的是很无奈，先坦然的接纳，接纳现实，因为这不是孩子有意为之，而是他先天中的一部分。虽然孩子在先天上忘性大，记性不是那么好，但是肯定有他的优势。这类孩子，往往他们的联想力和创造力都非常强，很有创意，会有无数的灵感，而且非常幽默。所以与其让孩子在记忆这方面这么痛苦，不如采取适合孩子的方式，比如用联想记忆或者情景式的学习方法，用一种适合他的方式去学习。我曾经看过一个朋友的指纹，他也有这个方面的特性。我说你当年在学习的时候，上课是不是老走神？听不进老师说的内容。他立马像是被理解了一样，说，是啊！当时上课的时候看着挺认真的，但是呢，听着听着都不知道后面老师在讲什么了，完全是活在自我的世界里，思绪飞到哪里去都不知道了，很容易走神！这确实是这一类性格的人其中一个明显的特点。明明想好好听课，想好好学习，但是经常不经意间就溜号了，连自己都不知道！当我们更多的、更好的了解了孩子，了解一个人有这方面特质之后，我们也能更加的理解他，同时，如果在孩子阶段，我们可以创造适合于他的方式，让他投入到他的学习中去开发他擅长的部分，开发他潜能的部分，用他的优势去弥补他的不足，这样子孩子也更能看到自己独特的、与众不同的一方面，也相信自己可以做得更好。我有个朋友，两夫妻都是高材生。但是孩子却没有遗传他们的基因，每每考试孩子总是垫底。最初她不知道孩子的问题出在哪里。为了孩子，她自己学习了家庭教育、儿童心理学、优势教育等等，在孩子的教育上也用足了功夫。孩子脑子不笨，又伶牙俐嘴的，平时表现也挺好，可为什么一到考试，就变学渣了呢！后来通过优势测评了解到孩子就是鱼的记忆，忘性大，上课老走神！每次话说得很好听，一觉醒来，基本都不记得自己说过什么、答应过什么。虽然孩子的成绩每每垫底，但据老师反映，她在课堂上非常活跃，尤其是回答问题的时候，可以说得生动有趣，头头是道。后来结合孩子的优势，让孩子去学口才、表演，孩子不仅学得快，而且即兴表达能力非常强，参加了几次演讲比赛，都是抱着奖杯回来。孩子在自信心方面大幅度提升，更加主动的投入到学习之中，虽然上课还是会走神，还是容易健忘，但是她在学习的动力上已不同于以往。一个人一旦有了主动投入的心态，那么什么问题都不会成为问题。了解孩子，善用孩子的优势，用优势提升自信，带动短板，真正的做到因材施教。
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