本文作者：刘利君 编辑：陈胜乔
邵东团山镇双江河畔，有一座宏大四合院建筑群，曾是刘氏祠堂，始修于明朝；新中国成立后，被征收改造成一所学校——双江小学。上世纪70年代，双江小学升级为双江中学。
双江学校差不多与共和国同龄，已有近70年历史，虽地处县域边陲，却培育出不少英才。例如60年代考上北大的才子彭凤仪，解放军少将、军旅书法家刘伯和，中央财经大学政府预算研究中心主任王雍君，中国科学院国家天文台博导刘碧芳等等，都是从这儿毕业的；至于在双江学校读过书后来考上大学跳出农门的人，更是举不胜举。
我是双江中学89届51班毕业生，班主任是刘梅红老师。
作为双江中学的学生，我深感光荣。因为当时的双江中学实在是太“牛”了。
双江中学美丽校园一隅
上世纪八九十年代，双江地区读书风气浓厚，父母经常拿成功者作为榜样教育孩子。一个家庭有几个孩子读书，如果老大考上大学，往往会带动弟妹也考上，所以不少家庭的大学生是“成窝”出的。受此影响，别的家庭也争相效仿。
当时的双江中学归流光岭区管，初中三年，流光岭区联校每次统考成绩排名，双江中学几乎次次名列前茅，其中，51班更是出类拔萃。例如1989年中考，51班全班50多人有20多人成功升学，其中3人考上中专，1人考上卫校，还有2人分别考上邵东一中、邵东三中（省重点中学），其余十多人考上邵东四中、邵东七中等全县排名靠前的高中。
要说明的是：上世纪八九十年代的农村，高中升学率不高，一个班四五十人只有十来个人考得上。很显然，51班放了一个“卫星”。尤其是有3人考上中专、1人考上卫校，堪称奇迹。要知道，那时考中专不比现在考上211、985大学容易。考上中专意味着铁饭碗，而且比考大学少读三年高中（考上高中不一定考得上大学），节省不少钱。所以，农村学生争相报考中专，但报考名额有限，只有成绩最好的学生才有资格报考。哪家要是出了一个中专生，是天大喜事。记得我们班当时有一个同学家里特别困难，但因为他奋力考上中专，跳出了“农门”，成为依靠读书活生生改变命运的典型。
陪伴“双江”学子拼搏的校园跑道
双江中学这么“牛”，不仅因为当时人们普遍重视鼓励、支持孩子读书，老师全力以赴教学也发挥了巨大作用。
我至今记得：教我们语文的班主任刘梅红老师与教数学的李正康老师是一对搭档。有一次全区统考，我们班的数学成绩排名下滑，刘梅红老师非常着急，本来只教语文的她竟然在语文课堂上给我们上起了数学课，针对我们错了的数学题，一一讲解指出失误在哪里，哪些地方不应该失分。
刘老师和李老师一直教我们到毕业。中考成绩出来后，我到学校拿毕业证，正碰上她们在一起聊天。李老师见我来了，高兴地对我说，你的中考总分成绩一般，但数学成绩全区第一，你为老师我挣了面子争了光。面对李老师对我中学时代的最后一次表扬，我诚惶诚恐，又有点激动，不知道说什么好。
当年教我们的老师，都是当地农村人，半边户（单职工家庭），家里孩子多，上要养老，下要养小，工资不足以养家糊口，因此，他们可以说走进学校，是老师，出了校门，就是农民。例如我们的物理老师有四个孩子上学，师母是农民，家庭负担重，物理老师每天清早从地里干完活后总挑着一担空粪桶来到学校，下午放学后再挑着一担大粪回去给庄稼做肥料。当年学校的大粪一担卖一元钱。
初二时，我们的学习负担加重了，假期要补课，同时老师们家里的农活也放不下，所以在农忙季节，班上的同学自告奋勇组织起来，下午补完课便一起去帮老师家插秧搞“双抢”。农家的孩子干农活都是一把好手，我还记得，李老师家田里的蚂蝗特别多，在田里女同学们尖叫连连，我的脚也被蚂蝗咬得血流不止、惨不忍睹。
当年风华正茂的“双江”学子
当时物理老师的宝贝幺女是我们班上的班花，是很多男生心中的暗恋对象，情窦初开的我们对物理老师家的农活干得格外起劲，都想趁机好好表现一回。在田里，大家一字排开争先恐后插秧，四五亩的活不知不觉干完了。这时天已经黑了，好客的师母早准备了丰盛的晚餐，留下我们吃了饭再回家。遗憾的是，也许是因为我们的班花太优秀，后来班上的男同学无人娶得佳人归，没能留下一段爱情佳话。
老师们全力以赴教导，坚强面对生活，培育、熏陶出一批又一批优秀学生，同时也把自己的子女都培养成才。刘梅红老师家四个孩子，三个是大学生，其中一个虽没有考上大学，也成为一名成功的商人，在商海如鱼得水；李老师的两个儿子都考上大学，大儿子是公务员，小儿子是医生；物理老师的三儿一女也出了三个大学生，尤其当年的班花在学习路上一路凯歌，高中与我同班同学，当年高考顺利考上了师范大学，毕业后回到家乡，接过父亲的衣钵，从事人类最阳光伟大的教育事业，一坚守就是二十几年，把青春与汗水晒在故乡这片热地中。
有人作出统计，当年51班50多位同学，后来有近半数人依靠读书跳出了“农门”；如今有3人是处级干部，其中，一位同学兄弟俩都是处级干部，他们当年都是刘梅红老师的得意门生，兄弟俩的故事在家乡成为佳话。
双江学校毕业生很多人不仅通过读书改变了个人的命运，也给母校和家乡带来丰厚回报。我读初中时，双江小学与双江中学是坐落连在一起的，2000年的时候，一位校友捐资在河对岸兴办了邵阳地区第一所希望小学——双江小学，被县政府授予“捐资办学杰出个人”称号；另一位校友2003年给母校捐资50万元，改善母校的教学条件。还有一位校友，因为他的影响，他老家村里修建了宽阔的油砂公路，让邻村人极为羡慕。
刘梅红校长撰写的校友捐赠功德碑
刘梅红老师从1991年开始担任学校领导职务，在校长的位置一干就是17年，直至2008年退休。任校长期间，他对工作兢兢业业，带领全校师生顽强拼搏，学校年年中考成绩喜人，荣誉铺天盖地而来，很多城里的孩子也慕名而来到这个偏僻的山村学校来求学。
1989年初中毕业后，我到邵东七中读高中，后来因种种原因没实现上大学的梦想。高中毕业后，我走南闯北打工，深刻体会到读书的重要性。为弥补遗憾，我常手不释卷读书。更鼓励和要求儿子努力读书。我也希望老家的孩子不要丢掉父辈努力读书的传统。
然而，近几年回老家探亲，情况却触目惊心。家乡不知从几何时开始出现了“空心村”这个名词。走在村里，只有老人和儿童。随处可见田土大块抛荒，无人耕种；很多房子的大门紧闭，不见一个人影。
更揪心的是，留守在家的孩子因为缺少父母陪伴，因为爷爷奶奶溺爱，很多人要么蛮横跋扈，要么自卑叛逆，普遍爱上打游戏、玩微信，痴迷于发快手和抖音，对读书却无兴趣，成为让父母颇伤脑筋的“负二代”。我听说，现在很多初中一个班四五十个学生，只有极少数人认真学习，大部分人混日子，升学率越来越低。母校双江中学至今仍是佼佼者，但近几年考上重点高中的人明显减少；毕业生升入高中后，后来考上211、985名牌大学的人，少之又少。
我向母校的一位老师请教原因。
老师长叹一声回答：“这里面既有农村父母普遍只顾追逐眼前利益，忽视陪伴和关爱孩子成长，缺乏正确引导孩子的问题，也有农村学校骨干老师因为生活条件差、待遇低，千方百计申请调到城里，造成优质师资流失的问题，包括因为同样问题年轻老师不愿意到农村学校工作，导致师资青黄不接的原因。还有体制内的一些弊端……。这些问题累积起来，造成现在农村学校读书风气变差，想考大学的人越来越少。”
作为“双江桥”人，母校是我心中的圣殿，在那里的三年，是我人生中最温暖的记忆，但今天，它的现状，让我深感不安。
但愿社会各界重视改善农村学校的条件。希望母校永葆青春活力。
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