这个问题看起来是不是有些扯淡？
上学跟爸妈爱不爱你有什么关系呢？上学不是每个学生的责任吗？爸妈不爱你，难道就不上学了吗？
好像很无理取闹。
然而，这确实是很多厌学孩子最关心的问题，并且会想方设法去试探、验证。
我们今天就来聊聊这个问题。
家长和孩子关注点不一致
在所接触的心理问题当中，厌学这件事，是父母和孩子分歧最大的。
爸爸妈妈心急如焚的是孩子什么时候能够回到学校，正常上学。父母坚信的是：孩子只要回到学校，就心头大石落地了。
当然，这是为了孩子的将来考虑，不上学，以后怎么办呢？
无可厚非。
但孩子们却往往跟父母不在同一节奏上。
他们纠结的是自己现在的痛苦、恐惧，他们要么彻底逃避，像鸵鸟一般，把头埋进沙子里，当作什么事都没发生。
要么不断做心理建设，颤颤巍巍地尝试，寻找出路，却又在面对困难时再次狼狈归来，不知所措。
要么在焦虑和自责中不断内耗，每天什么也做不了，却弄得自己精疲力竭。
还有的孩子，把所有的精力都花在了跟父母的斗争，对父母的试探上，完全无暇思考自己的未来。
父母和孩子状态的差异，就好比父母的注意力是在100米开外，眼见着其他孩子都朝着100米的终点冲刺了，心急如焚，恨不得背上自己的孩子，跑过去。
孩子却停在跑道的中间，腿受了严重的伤，站不起来。也害怕再跑会再受伤，迟迟不敢迈步。
一个望着现在、当下，一个望着未来。
都没有错，却很难达成共识，更难相互帮助、扶持。
我一无是处了，你们还爱我吗？
不少的孩子会在厌学之后，用垃圾、废物，来形容自己。
不管过往多么优秀，多么风光，在老师、同学心目中多么耀眼，在无法坚持上学的那一刻，一切都归零。
哪怕是班级里倒数的同学，都能在学校混下去，为什么自己不可以？
家长们也会在着急上火时，来说几句：“你连学都上不了，将来有什么用？以后就是个废物了！”
如果优秀的、闪亮的孩子被爱是天然的，那么爱失败的，甚至可能前途无望的孩子呢？
大约有点难。
在外面的世界遭遇挫折、打击、失败，希望的是回到家获得鼓励、支持，确定家人不会因此嫌弃自己。
这其实并不容易。
如我们前文分析所说，家长的关注点，跟孩子，可能并不在同一层面上。
孩子上不了学这件事，带给家长的恐惧和焦虑，会阻碍父母们穿过迷雾，去看到孩子的心理需要。
孩子的试探和检验
孩子们会就此放弃，专注解决自己的上学问题吗？
并不会。
他们会展开一项名为“试探-确认”的检验工作，以此来窥探家长们真实的内心想法。
有的孩子会彻底摆烂：日夜颠倒，整天游戏，不思进取。
有的孩子会无休止地提出各种各样的要求，物质的，对父母言行的。
有的孩子会轻而易举地做出各种承诺：“明天就去学校。”“明天就认真看书。”以此来观察父母的反应。
有的孩子会一改之前“乖孩子”的形象，变得任性、无理取闹，以此来试探父母的底线。
他们像一个权威的考官，又像是弱小无助的考生。
一方面评判着父母，另一方面又忐忑地等待着父母的评判。
直到得到自己满意的答案，或者是彻底失望。
被孩子的试探带偏
当我们不清楚孩子行为背后的真实心理时，会出现一个误区：被孩子牵着走，甚至直接被带偏。
①孩子不断提物质要求。
要买各种盲盒，明星周边，游戏充值。一不答应就大吵大闹，说父母嫌弃他，不喜欢他了。
无奈，只能尽量满足、答应。
只是，沉重的经济压力，看到孩子沉迷于物质享受的担忧，又压得家长喘不过气来。
②孩子动不动就哭闹，发脾气。
父母一句话没说好，就情绪失控，把家里闹个天翻地覆。
父母没办法，只能忍气吞声，说话轻声细语，小心翼翼。生怕惹到孩子，又是一场家庭大战。
时间一长，父母也快被逼到崩溃的边缘。
③孩子不断承诺，却又做不到。
家长满怀着期待，每一次都满怀着期待，等来的却是一次次的：“去不了。”“做不到。”
家长失望，孩子愧疚。
却并不知晓，孩子只是为了讨好父母，才做出的承诺，答应的那一刻，心里就是虚的，深知自己做不到。
长此以往，一方不敢再相信，一方不敢再答应，彼此的信任被消磨殆尽。
凡此种种，双方都同样迷茫，又都被对方牵扯着，越走越看不到方向。
家长可以做什么？
写这篇文章的目的，其实是希望帮助家长们穿过迷雾，寻找到一些方向。
孩子的人生阅历和思考能力都相对有限，完全被孩子带着走，可能会将双方都拉入彷徨之中。
而厌学的孩子，又很少会表露自己的真实想法，更多是想法设法地试探。
家长需要穿过孩子表面的行为和语言，看到他们真实的内心需要，才可能迎来真正的柳暗花明。
在这里，我们同样提供几个小建议，供大家参考。
①厌学不是世界末日，只是困境之一
从孩子的视角，很容易将厌学这件事，灾难化、极端化。
认为自己这辈子都完了，人生无望了，整个人都废了。
若是家长也认同了孩子的看法，甚至比孩子还消极、绝望，那想要振作起来，找到解决办法，估计希望渺小。
孩子的人生几十年，花几个月、一年来解决面临的困境，这个时间，出得起。
②透过孩子的行为，看到内心需要
这也是我们通篇想要传达的一个观点。
孩子的行为，和他想表达的真实意愿，可能并不同步。
观察总结孩子的行为规律，不要完全被孩子带走。冷静分析，才有解决问题的可能性。
③关注眼前的问题
想方设法说服孩子上学，而不关心孩子面临的困难，内心的恐惧等等，大概率是难以有效果的。
解决眼前的困难，孩子切切实实面临的情绪问题，才能更长远地规划上学这件事。
尽量跟孩子站在一起，而非在前面拼命拽他走。
作者简介
周治琼，心理学硕士。
曾多年任广州市某三甲医院儿童青少年科心理医生。
目前自己开设工作室，专职从事儿童青少年心理治疗工作。
接触过大量各类家庭及青少年，咨询小时数6000小时以上。
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