故事教学法与线上分享所得

一、故事的效用

1问：作者在书中为什么会提到故事？

答：相比较而言，故事和其他教学内容相比，故事更加符合人大脑的需要，也更容易被记住。所以，作者在书中说到：大脑似乎对故事更加偏爱，甚至心理学家认为故事具有“心理学优势”。

批注：我们确实需要认识到故事在教学中的作用。但是，“故事教学”是否符合英语教学？如何实现在课堂教学中“故事教学”？这些都需要去持续地思考。

2问：在书中作者看来，故事必须包含四个原则即“4C”原则，具体内容是什么？

答：因果关系(causality);冲突(conflict);多样性(complications);角色(character).

批注：一般理解故事的框架结构包括：故事的人物（角色）；要有张力（冲突）；故事要符合逻辑（因果关系）；故事的内容要丰富（多样性）。所以，只是术语不同，其实本质上还是一样的。

3问：采用故事的形式有什么好处呢，也就是为什么要采用故事法？

答：首先，故事建立在众人皆知的结构上，从而容易理解角色采取的行动；其次，故事是有趣的；最后，故事容易记忆。

批注：因为故事有趣，所以故事容易记忆，因为故事符合一定的逻辑关系，所以才能被大众所接受，其实，故事的好处也就不言自明了。作者再一次明确，“故事教学法”值得我们去学习去理解，所以我们需要持续思考该如何落实好“故事教学法”。

【附】

云端对话读书分享会收获：

还是需要客观面对自己的表现。真正关心你的人才会提出中肯的建议：表述的时候口语化太多（啊，这个，那个等）；衣着太暗以至于影响了视觉体验；整体把控能力还有待提升。

回看了两遍，确实问题存在不少，以后多多注意。如果想要提升，就必须客观面对现实。超越自卑，才能走向卓越。

2022.08.10

滕大卫

​